选择地推相信是各位校长在市场运营推广方面最首选的转化途径，面对现如今地推单页的扎堆营销，导致地推的市场转化率也开始逐渐走低。面对这种情况，究竟我们又该如何去针对地推做更好的市场优化呢？如何才能真的打动客户家长从而实现转化呢？
地推活动如何开展，要做好精心设计和准备。一个地推方案在推之前就应该把问题想全面，这次地推的目的是什么，地推时间，地推地点，地推环境，奖品，人员等。不要等到落地实施时，各种问题层出不穷，导致地推结果功亏一篑。
准备材料
一、传单
我们发传单的目的其实不是成单，而是扩大机构影响力以及咨询流量。所以，在设计传单时主要任务就是“吸睛”。但人们在传单上的注意力集中的平均时间是5-10秒，传单的信息量是和人们的阅读欲望是成反比的。因此，传单主打家长的痛点就可以了。
传单常见错误示范：
1、可读性差
很多小机构的传单，上来就是“本机构是教育局正规注册……”或“本机构师资力量雄厚，校区环境优雅”。这些传单的统一特点就是：自我夸奖、内容极其枯燥，没有主题。
2、信息模糊
相当多的机构打着“保护学生隐私”的名义，用“王同学，李同学”等同学的分数作为宣传，让家长看完了想信你不是胡编的都难。其实写清学生信息，大家也不一定多感兴趣，谁会注意陌生人的学习情况呢？
3、追求美观，忽视实用性
传单的美观性很重要，但是，这种美观可以用配色、排版的设计来实现，而不该为了追求所谓的美观放很多无意义的美图。
4、传单劣质
A4纸不要再发了，无论是白的还是红的。机构最不该省钱的就是传单，我们出去宣传是展示公司实力的。
二、展架
展架的目的并不是让用户了解多少信息，而是让用户目光停留的时间变长，让用户在最短的时间内了解更多核心内容。而唯一能让用户看第一眼就想继续看下去的，是标题党。
标题党文案要满足两个因素：吸引性信息内容性信息
注意：这两者之间一定要有必要的联系，要让看的人由吸引性的信息联想到内容性的信息。否则，用户会觉得莫名其妙，你们在欺骗人。
成功案例推荐：
A：某某机构的展架上只写了三个大字——你瞅啥！
人们往往都会紧接着往下面看，XX教育，小伙伴们都来了，暑假就差你啦！
B:某机构的展架上画一个大苹果！
颜色鲜艳的大苹果往往会吸引人：XX教育公开课，到场有机会抽取爱疯，亲！
三、赠品
赠品的直接目的是要获取家长的电话号码，隐含目的是扩大机构品牌影响力，本质目的是成单。赠品选择并不需要多么高大上，看起来适用美观，能吸引客户眼球就可以。能流通或是应用场景多的赠品能为我们的市场行为持续加码。打破家长和学生“赠品只有教材和文具”的心理预期，要制造惊喜感。所以，赠品的选择应该是：需要+喜欢+打破预期。
招生拓客教父，岭南会成员，易地推创始人，教育培训机构招生拓客专家，帮助4000家机构成功招生，维新：qushangbaokf
人员培训
一、人员选择
建议：发单员面对的是大众，形象上也需要被大众所认可，可以不帅，但是不能惹用户反感！
二、人员培训
通常的方式是：招聘一批兼职发单人员，然后通知在某个地方集合，机构人员派发任务，然后大家分头去做，一哄而散。这是大忌！！！临时人员只是为经济收益而工作，很容易发生消极怠工的问题。所以在工作的前一天，有条件的话应进行一次培训。培训内容就是三条：规范、培训。向发单员宣讲你的机构，并准备话术，话术是这个培训中的重点之一。对各个发单员，要对人员分工等进行阐明，对工作时间、评价指标等也必须事先明确，让这些地推人员都很清楚应该干什么，该怎么干。
地推细节
一、时机的选择
上午送孩子上学的家长和下午接孩子的家长人数差不多，但上午人家送了孩子就得赶去上班，谁有心思看你的单页，或把你的单页一路带到办公室里去研读？下午接孩子的家长一般会早到，然后无所事事的站在门口等，这时不给他们点有趣的东西看看，还等什么时候呢？开学第一天人再发单页，人家不仅已经有计划了，即使想学这个东西，可能也定了去别处上；假期返校时一般较轻松，而且对新学期还没有具体计划，你这时不去何时去?
二、五句话原理
发单员应该和用户聊几句，但是不要说多，说上个五句就差不多了。原因有两个，在一定的时间内尽量达到最多的用户，不要在一个用户身上浪费太多时间；言多必失，如果发单员一般并非这个领域的专家，说多了就露馅。比如在学校门口发单，简短的交流后争取家长和孩子的兴趣，让他带孩子来上体验课，这就是发传单的目的。
三、人员的站位
如果你要发单的地方已经有很多其他机构的发单员了，势必造成一群人不停的把单页塞到用户手中，一群人不停的试图和家长说话，造成家长烦不胜烦。这时要注意自己站的位置，一般来说用户是把一张张的单页顺次放在手上的，因此他唯一能一眼看到的，就是最后一张，所以发单员站的位置应该是稍离开其他发单员，按人流走向站在最后面。这样也有机会和家长多说几句，引起注意。
四、信息反馈和总结
在一天或几天的发单活动结束后，一定要留下一定的时间，把发单员和现场管理者集合起来沟通交流。了解当前地推活动中存在的问题、家长的反馈等，以及发了多少物料，获得了什么效果等。
地推话术
为什么课程产品很吸引人，传单文案很特色，用户也很感兴趣，但是却最终没有报班呢？这往往是因为很多机构的地推人员，仅仅解决了家长的“兴趣问题”，却没有说服家长报班的理由。他能在你这里产生报班行为，是因为他认为你给了他报班的理由。作为培训机构，我们就是要给他们一个至少看起来是合理的解释。
那如何打造课程产品的独特卖点呢？
具体有以下三个要点：
1、产品与服务的卖点独一无二
定位里倡导不做第一，就做唯一！卖点足够独特，用户更容易注意到。
2、卖点必须和客户想要的密切相关
你的卖点如果不能触动家长的痛点，那就是把产品吹破天，也是徒劳。
3、独特卖点要可以简单明了地表达清楚
地推常见错误
1、过于纠缠，要知道你不可能说服一个完全没有意向的家长当场报班。
2、过于自嗨，地推人员一定要配合招生简章对家长疑惑的点举例说明，不要从头到尾把优势都讲一遍。
3、过于腼腆，有的家长最后说回家商量商量，地推的妹子就不好意思让家长当场交押金报班了。要知道家长回家商量一下再报一定是小概率事件，你基本就是放弃了一个马上就能成功的客户。
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