老师不好当（4）

文/刷子爱洗澡

老师不好当（4）

今天给学生讲最后一课，让他们回忆初中三年的生活。

放一曲舒缓的钢琴曲，在缓缓的音乐声中，勾起学生的回忆。我问第一个问题：“你的初中三年有什么特别的回忆？”

然后点名班上性格最活泼开朗的女生，她的回答运动会上跑一千五的小春受伤了，班上许多同学一起去照顾他的情景，很令她感动。

然后又点了有点小调皮的男生，他说记得自己和班上几个同学在寝室打牌，被班主任抓住批评了一番，被家长领回家反省。

再点几个上课从不听讲的学生，站起来却是无话可说。

于是我给自己打圆场说：“其实，初中三年令我们记忆深刻的就是班上出丑的同学呢，比如上课时板凳没坐稳，摔了一跤；比如你在安静的课堂里放了个很响的屁，等等。”

觉得差不多了就引导他们回到书本上去，毕竟我就是为课程做的铺垫，不易太多。

不知是不是今天有音乐开场，还是他们幡然醒悟，总之今天那些睡觉的同学没再睡觉。他们的的反应可以说是前所未有的好，甚至有一个坐得笔直，惹得我上课时不时的要看他一眼。

我教的两个班，同一个内容，在另一班放音乐，就有调皮的说：“又开始煽情了。”

我心理就想啊：什么叫又开始煽情了？

于是到这个班，我就注意观察学生，还好，这个班没有什么排斥反应，行了，只要他们不排斥就好。

于是下面的听力，对话，都还不错，学生怎么着都能配合上，我都上得有点飘飘然了，感觉太好了。

心想，要是带了录像机，这节课可以当一节公开课了（原谅我自夸）。

实在是他们今天表现太好，给我的感觉也太好了，要知道往常要是我多说一点英文就会有人嚷嚷听不懂，而今天居然还能用英文回答问题，你说我惊不惊喜、高不高兴。

不容易啊，我在心里叹道。

我为了让这帮皮孩子听课，我太不容易了。

唉，在教育的路上，且行且珍惜吧！