办公室的百合开放了，带来了一天的好心情
今天周一，因为要为区里的教学视导做准备，7点20就来到了学校。先造完了一页后进生转化（教学工作才开始就已经转化了，想想就搞笑），接着马不停蹄补教案。第二节课要上课，利用课间看了看内容。
课堂纪律还是很好的
第二节课我从整个单元主题入手，总结回顾了事物描写的方法，以及如何状物抒情。以《落花生》一课为例，提到了如何突出重点。我想告诉同学们花生虽然春种秋收，时间很长，过程也很复杂，但因为不是作者表达的重点，因此写得很简略。议花生详写才能深化主题，突出中心。没想到当我问同学们“种花生在什么时候？”大家都说是秋天。“不是春天是播种的季节吗？”大家还说是秋天。再问什么时候收花生？大家还说是秋天。好不容易讲明白春种秋收了，又发现好多同学还不知道几月是春几月是夏。还有聪明的用12除以4，以为春天是从一月开始呢。讲完了四季划分，再问现在是什么季节，多数同学都知道是秋天，个别同学还认为是夏天，因为这两天明明很热。一节复习课就这么艰难地进行完了。原来农村孩子即使守着庄稼地也跟城里孩子一样五谷不分。
上完第二节课就抓紧批作文，因为下午要上作文课，必须赶着批出来。期间还不断有学生来问问题批改错。批到快十二点才完工，焦头烂额的一上午就这么过去了。
下午1点40来到教室，先集体纠正了作文草稿里出错最多的字，特别强调“睡”最后一横要短，接着进行了今天的字词复习。上课后先讲了讲作文出现的问题，把提纲列在黑板上，确认大家都看明白了才开始往本上写。期间巡视中，发现个别同学改了两遍了还写不对格式；还有的很多字不会写，拼音又写不对，一句话都写不出；有的同学写的字都东倒西歪的不在格里，根本辨认不出写的什么。本以为时间很宽裕，要求写完了先自读自改，再同学交换互相学习和提出修改建议。结果是到了第二节课下课的时候，还有一小部分同学没写完。无论怎样，看得出大家真的尽力了，慢慢来吧。
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