解读“回家”
因在外“流浪”，未曾带书，今个就朱老师的《回家，越走越快乐》的这个“家”谈谈自己所悟的几点心得。此“家”指的是现实中的家吗？我们都知道自然不是啦！其实这是一个住在我们心里的“家”，心之所归。我们一直努力向外寻找，寻找各种资源，各种方式方法，努力攀缘，有的人甚至殚精竭虑，消耗了自己的所有能量也改变不了现实的局面。(其实说的就是多年前自己走过的路)一路辛酸，一路苦痛，不知方向在哪？直到再次静下心去读书，遇见读书会的书友们，重回心理学之路，遇见道教、禅修、正念、意向、回归……突然发觉，一切的一切都在“本心”，欲念绝，心向往之路即回归本心之路。找到了“家”的方向，自然才会越走越快乐！
解读“内在智慧”
有感于今日班级群里，突然有个学生家长，让我发下所谓的“生命密码”给他女儿测试一下，说是了解自己的孩子后可以更好地教育孩子。我就在想通过几个数字就可以测试孩子吗？真的准确吗？不专业的家长再用上不专业的心理测验游戏，真不知道会不会把娃给整死。我就告诉她不如在家坚持给孩子做正念，让孩子回归本心，静下心去做事，自然会激发他们的内在智慧！还可以坚持画我教的思维导图，让孩子将所思所想用自己喜欢的方式创造出来。
回想今天早上在小语“千课万人”的课堂上，就听到了名师孙双金老师教学的《敕勒歌》，着实让我们全场老师震撼，这是一堂真正基于孩子、关注孩子、相信孩子，激发孩子们的想象力和创造力的课。作为一名教育者，我们始终要相信每个孩子本自具足，保护他们的童真、童心、童趣远远胜过教知识。激发他们的潜能远远胜过抓成绩。一个教育者的视角决定了观念，观念决定了行为导向，教育者以生命影响生命的使命，决定了一个生命能否以他自己的姿态绽放！我所说的“教育者”不只是老师，我既为人师，也为人母，深知每一个父母也都是自己孩子的教育者，“养不教父之过”，我们把传统文化的精髓都已丢弃，从孩子出生之时起，就要对每个生命负责任。而最好的负责任方式就是我们自己不能停滞不前，不断地自我学习和成长，以更高纬度的视角去仰望那每一个“小宇宙”……
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