翻出初一时的《学生素质发展评价手册》（就是用来记录学生的在校表现，学习成绩的小册子），册子上还有两个学期的评语，评语中写道，“你是个温和的学生，大家都愿意和你一起玩，尽管你平时默默无闻”，“学习上很很少受到老师批评，这令人高兴，但也很少得到老师夸奖，这可令人遗憾”，“你上课认真，勇于发言，但学习缺乏计划性，没有学习规律”。两篇评语下面都签有班主任，南老师的名字（南这个姓很少见，我也是第一次听说）。看完评语使我想起了一些关于班主任南老师的事。
南老师既是我们初一时的班主任，也是我们的语文老师。他那时应该是三十多岁吧。那时南老师把四五岁左右的女儿带去学校，并向我们介绍，她女儿叫南丝竹。起初我也不知道这个名字的含义，直到初二时学到刘禹锡的《陋室铭》，才知道她女儿的名字应该是取自“无丝竹之乱耳”这一句。我猜，是不是他女儿经常哭，所以才取“丝竹”这个名。语文老师取的名字，真是充满文艺气息啊。
我刚来到初一时，被分到了南老师的班，701班。初一应该只有四个班吧，但我只去过2班，因为我们1班和2班在2楼，3班和4班在3楼，我活动的范围都是在2楼，很少去过3楼。
大概是开学一个月左右，我趴在桌子上午休。那时候早读和午休还专门有同学来检查，并打分，如果早读有人没有读，午休有人吵闹或者没有休息，都要扣分，由此来评选优秀班级。突然，有个同学来叫我带上语文书去南老师办公室补习。我也不知道什么情况，我虽然平时上课一些地方不是很理解，成绩差了一点，但是为什么偏偏叫我和那个同学去补习呢。会不会是我爸要求的，还是我成绩太差了，连班主任都看不下去了。
我也不管那么多，既然叫我去了，我就去吧。我们两个拿着语文书去到了南老师办公室。他让我们坐下后，他说，我们两个成绩有点不理想（那时确实我的成绩确实有点不理想，大概是刚来不适应学习环境吧），他和702班的班主任（也是我们的数学老师）商量了，每周期一和星期三午休的时候为我们两个班学习不理想的学生补课，星期一补语文，星期三补数学。我记得，当时一起去办公室补习的应该有五六个人吧，我们班有两个。原来我的成绩还拖班里的后退了，不过看到有人和我一样，我也放心了，我那时暗地里一定要好好学习，不能辜负了老师们的良苦用心啊。补课的内容，都是一些基础知识，记不清了，但我现在还记得第一天补语文时的内容，南老师拿了一本书给我们看，上面是一些习题，上面都是关于“的”、“得”和“地”的选词填空，因为我们家乡话这些字的读音都不一样，所以我都会写，其他有些同学却分辨不清，最后南老师还为我们逐个讲解他们的用法。我后来补了一个月左右就不用去补习了（我们班的那个同学，还有二班的一个同学还依旧要去，他们什么时候不去的我也不太清楚），可能是我月考成绩有所进步吧。
由于我是在学校住宿的，一放学就基本没有什么事可以干了。所以每到放学，我都喜欢去排球场旁边的乒乓球台旁看别人打乒乓球（我那时还不会打）。有一次我如往常一样，去球台那边看别人打乒乓球，发现南老师也在那里和别的老师打（他应该也是在学校住宿的）。原来南老师也喜欢打乒乓球啊。他发球的动作很特别，我至今还记得，左手把球平放在手心，向上抛过头顶，右手等球掉下来时，把球拍出去，动作就像电视里的运动员一样，但稍微不一样的是，他在发球时右脚向后微微抬起，在拍球的时候就往下跺脚，皮鞋砸在地上发出“砰”的响声，发球自带音效。不得不佩服他皮鞋的质量。
关于南老师的事，还有一件令我印象深刻。2008年，四川汶川地震，我们学校在礼堂举行了悼念活动，活动结束时还进行了捐款。由于活动是晚上举行的，参加活动的是在学校住宿的老师和学生，由于我们班就我一个人住宿，其他同学都回家了，所以我们班就我和南老师参加了活动。捐款的时候，南老师问我捐多少，我说我没有带钱，然后南老师就给了我十元钱，叫我拿去捐。最后我也光荣地拿着他给的钱去礼堂的主席台上面捐到了募捐箱里。我回家时把这事和爸妈说，他们听后，叫我把十元钱还给南老师并向他道谢。我当时还挺纳闷的，反正都是捐给灾区的钱，为什么还要还10元给南老师。我爸妈说，这钱南老师捐的是他自己的，你拿他的钱捐算你的，你没有钱他这样做相当于借给你，当然要还给他。后来，我也按照爸妈说的把钱还给了南老师。这也让我明白了一些道理。别人对你的帮助，不要认为是理所当然；做人要懂得感恩，互相帮助。南老师给钱我去捐，我想他是我为了不让我难堪吧，谢谢他当时给钱我拿去捐款。
关于南老师的回忆还有很多，但是过于零碎，不太好描写。总之在我眼中，他就是一位认真对我们班级还有我们负责的好老师。他对我们的教导，我都深深地记得。
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