琐思琐记0107

琐思琐记0107

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我总以为扯蛋是一种本事。会扯的人，能把死的说活了，能把清爽的脑袋绕晕了，能把黑的说成了白的。能扯的人，从不认为自己是在扯蛋。他总是自诩很高明，胜人一筹。因此，那些人会越扯越来劲，还越扯越市场，越有听众，扯着扯着还就成了别人眼中的专家。常常是，那些专家扯了半天，很热闹，最后连个蛋毛都没见着。

倒是有一样，我现在想，还是需要有一点扯的艺术的。这里当然我要指出的是，我这里的扯，需要一些智慧，需要一些好玩，如果少了这些，那就是扯蛋，的确是要不得的。那是哪一样呢？

当然是三句话离不开本行了。我要说的是：课堂。

我们现在的课堂似乎太严肃了，太那么回事儿了，无趣，不好玩，常常令人昏昏欲睡。大多数的课堂设计得严严实实，密密匝匝，几乎计算到分计算到秒。平日里的家常课可能还好些，那些展示课、评优课，为了达到某种效果，就更是如此了。老师和学生在设计好的线路上狂奔不止。就是那些自主活动，合作学习，问题探究，看起来是静的，是动的，是深的，真正的效果呢？还真难说！学生会一本正经地写写画画，也会煞有介事地你说我说，还有极具深度的惊人之语，可是很难看到一种智慧的火花，生命的灵动，真正感人的青春气息。这种密实，的确是叫人活泼不得，也的确难以焕发出生命的活力。这之间，我以为少的就是师生之间的“扯”！

扯，需要一种生成点，也就是要有个由头。能扯出去，需要师生的敏感，对语言的敏感，对问题的敏感，也就是要能捕捉并抓住那瞬息之间的那点由头，那个话题。这话题可能与一个名人相关，可能与一个典故有联系，可能与一个故事能对接，还可能蕴含着一种哲思，一种连接大时代的某个事件……就这样扯出去。扯出去的可能与这个课有些远，可是一下打开了一扇窗，让大家眼前明亮起来，让大家思维活跃起来。一个人扯，几个人扯，大家都扯起来，有了笑声，有了顿悟，有了争论……是不是变得有意思起来呢？在我的记忆中，曾经有几位老师特别能扯，老师的扯也激发了我们的好奇激发了我们的想象。课上扯了扯，课后也扯起来，有的还越扯越远，越扯越深。那时候获得讯息的途径很有限，如果是现在可能会让我们去图书馆，去书店，去度娘那里扒拉扒拉了。

还有一种扯，可能是老师的，那就是在某一个点，幽默一下。那个一扯之间，师生之间的会心的笑，也一定很美妙。

说到这，可能这样的扯，又不是人人能做的，需要的老师积淀需要老师的机智，还需要老师的勇气，需要老师的胸怀。在课堂上，你敢扯吗？能扯吗？会扯吗？你愿意也让孩子扯一扯吗？

扯得有些多了，打住！