得语文者得天下，得阅读者得语文

每年六月最热闹的话题莫过于高考。高考话题中最热议的则莫过于作文。

逐年增加的分值比例和难度，让莘莘学子不得不认真的对待作文，而偏偏作文是一项最需要时间积累的技能，短期的作文培训班除了压题也没有更多手段可以有效的帮助孩子们。

写作文好比盖房子，除了必要的文章框架，你还得有内容去填充。而那些内容，就是你长期阅读和思考积累而成的。平时没有足够的输入积累，需要时就不会有流畅的输出。

“得语文者得天下，得阅读者得语文”已是不争的实事。语文影响的不仅仅是考试成绩本身，它的影响甚至能贯穿于你整个的职业生涯，即便理科生也不能逃离语文的魔咒。

作为家有幼儿的我们，帮助孩子从小爱上读书，养成良好的阅读习惯就是必须做的功课了。

孩子应该从多大开始进行早期阅读呢？布丁妈妈的观点是越早越好。甚至可以早到刚出生时的婴儿。

科学研究表明：人和动物在感知外界事物信息来源的过程中，80%通过视觉获得。给予初生婴儿适当的视觉刺激，有利于宝宝在大脑中建立优质的神经回路系统。初生婴儿适合看对比强烈、轮廓鲜明的黑白色卡片。黑白卡还能激发宝宝探索周围世界的好奇心，同时舒缓宝宝的情绪。

那低幼孩子适合看什么样的书呢？答案是绘本！

绘本，英文称Picture Book，日文用汉字为 "絵本（平假名：えほん，罗马字：e-hon）"，顾名思义就是“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能（绘本和普通的图画书有区别）。绘本是发达国家家庭首选的儿童读物，国际公认“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。

以上是百度百科对“绘本”做的解释。国外有数量可观的大量优质绘本，涵盖了各个年龄阶层，内容包括亲情、友情、性格养成、习惯养成、自然、科技等，可谓应有尽有。

绘本对孩子而言，不仅可以学语言、长知识、还有稳定情绪的作用，甚至能帮妈妈们事半功倍的解决日常生活中出现的很多具体问题。

生活情景再现类绘本，可以帮妈妈纠正孩子不好好吃饭、不好好刷牙、不好好收玩具等问题。

《汤姆上幼儿园》、《魔法亲亲》、《我爱幼儿园》等一系列以幼儿园生活为蓝本的绘本，可以很好的消除孩子的入园焦虑。

《猜猜我有多爱你》、《小熊，小熊，别伤心》等可以教会孩子如何表达爱。

《一粒种子的旅行》、《世界上最最温馨的家》是一套趣味性十足的科普绘本。

总之，绘本的世界多姿多彩，很多孩子也是藉由绘本而爱上阅读的。

那书是不是读的越多越好呢？亲子阅读又应该如何展开呢？

首先，阅读量不等于阅读力。我们来看看什么是“阅读力”。

阅读力，是指我们对一切视觉信息的处理能力.阅读的过程是学生注意、感知、理解、想象、记忆等一系列复杂的心智活动.体现了学生在学习过程中的专注力、观察力、理解力、创造力、记忆力等主要的学习能力,是评价一个学生学习能力好坏的主要依据.阅读力的好坏决定着学生学习的效率和质量.阅读力直接影响着学生学习过程中对文字及图形等主要学习内容的感知、读写、分析、理解、记忆等各个环节的处理能力,直接体现在学生对各门功课的学习效率以及考试成绩上.通过大量学生学习的实际案例证明,阅读力是保证学生高效率、高质量学习的核心能力,不仅决定着学生现在从事学习考试的学习能力,而且影响着学生未来从事社会工作的竞争能力,也就是说：阅读力=学习力=竞争力!

简而言之，阅读力就是阅读时思考、理解的能力。那问题就来了，家长如何引导孩子在爱上读书后，进一步提高孩子的阅读力呢？

亲子共读时简单的把书从头到尾的读一遍能提升孩子的阅读力吗？答案是否定的。要让孩子带着“任务”听你读书。阅读前的创设情景，阅读中的读图能力，阅读后的开放性问题讨论等等都是家长需要掌握的共读技巧。

5岁以上的孩子，需要家长引导展开精读。家庭精读应该区分于学校精读，字、词、句等的语法学习就属于学校精读的范畴，这些内容就留着孩子到学校的语文课上去接受系统的学习吧。家庭精读的任务，是引导孩子通过阅读进行思考并展开相关的延伸阅读。

亲子阅读是一段非常美妙而短暂的时光，是提升亲子关系的强大武器，更何况那些精致的绘本同样可以带给父母美好的体验。孩子自主阅读前，好好享受你们短暂的共读时光。

希望每个宝宝都能爱上读书，并享受读书带来的愉悦：）