学习障碍对于小孩来说是个悲剧，对于组织而言也是一样，并且常常被忽视。有时候越是努力解决问题，结果反而越糟糕，都是这些学习障碍在作祟。
消除障碍的第一步，是开始识别以下7种学习障碍：
障碍1：“我就是我的职位“
我们接受的教育历来强调”忠于职守“这一概念，以至于我们会把自己的工作混同于自己的身份。大多时候也会觉得，自己对身处其中的系统没有任何影响力。
当组织中的人们只关注自己的职位时，他们就对所有职位之间因相互关联而产生的结果缺乏责任感。另外，当结果令人失望时，要找出其原因也会很困难。你多能做的就只剩下猜测，“一定有人把事情搞砸了”。
障碍2：“对手在外部”
当发生问题时，我们每个人都有这种倾向：去责怪我们身边的人或事。比如产品销量不好时，销售会责怪产品部做的产品真垃圾，产品会责怪市场和销售不给力，等等，公司内部复盘会时就各种甩锅扯皮开始了。
“对手在外部”这种观念导致的结果——观察世界缺乏系统性，因为“外部”和“内部”通常是在同一个系统里。正是因为这种学习障碍，我们几乎无法从“内部”找到关键问题的杠杆作用点，来有效解决横跨“内部”和“外部”界限的系统性问题。
障碍3：主动积极的幻觉
主动积极往往只是被动反应的一种伪装掩饰。如果我们只是对“外部的敌人”采取更积极的攻击性战斗，那我们还是在被动反应。只有当我们认识到，我们是问题的始作俑者之一，才能达到真正的积极主动。这种主动是我们思考方法的结果，而不是我们情绪状态的产物。
障碍4：执着于短期事件
我们都有一种惯性思维，即把生命看成是一系列分立的事件，而且每一个事件都应该有一个显而易见的起因。
所以我们会热衷于关注热点事件，但它转移了我们对事件背后长期规律性模式的注意力，干扰了我们对这些长期模式的理解。今天我们面对的很多生存威胁，并不是来自突发事件，而恰恰是来自缓慢渐进的过程。
障碍5：煮蛙寓言
在企业失败案例的系统研究中，发现企业对缓慢积累的生存威胁普遍缺乏应对措施，就像“煮蛙寓言”一样，我们身处于系统中的人也是如此，对缓慢进行的改变毫无察觉，直到有一天无法爬出来。如果不学会放慢脚步，去察觉那些常常是最具危险性的渐变过程，我们就不能避免煮蛙的命运。
障碍6：试错法的错觉
最深刻的学习来自直接的经验，试错法是通过做出行动并观察其结果，如果结果不满意，就再做出另一个新行动。但是，如果我们行动的结果是不可观察的呢？如果我们行动的结果要在很久之后的未来才会显现，或者在我们身处其中的更大系统里相隔很远的地方显现呢？我们每个人都有一个“学习视界”，即我们只能在一定的时空和视力范围内观察自己的行动效果。当我们行动的结果超越我们的学习视界时，就不可能通过直接经验来学习了。
障碍7：管理团队的迷思
企业团队常常陷于势力范围之争，常常简单地回避会使个人丢脸的事，常常假装在集体策略上统一了思想——以维护表面上的团结一致。
阿吉里斯认为，大多数经理人都觉得集体探寻本来就具有威胁性，忽视对复杂问题的探寻，这样做的结果，就是阿吉里斯所说的“老练的无能”——团队成员非常擅长躲避学习。
我们今天这个时代的危局并不比从前小，而同样的学习障碍及其所导致的结果，也仍然持续着。我们需要更清晰地了解这些学习障碍，因为它们很容易被喧嚣纷杂的日常事物所掩盖。
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