阅读11

作者: 一棵树的倒影 | 来源:发表于2022-06-29 16:42 被阅读0次

【文魁大脑读书会】30/60马帅《简单逻辑学》
通往教学的门，在我们为之奋斗的路上
要有光读书会第一季第一天 2015.10.11
补「要有光读书会」朱子琪 12/60 《快速阅读训练手册》
《用生命的母语做教育》读后感
#Catti3级英语笔译综合能力# lesson two 阅读理
11月11日
【要有光读书会】范博25/60天《明朝那些事儿》P1-P178页
量子学派：C=2πr
［一米美化］

175

阅读开始使儿童疲倦了，我就说，“孩子们，打开图画册，让我们把刚才读过的童话故事画出来。”于是，刚刚流露出来的疲劳的征兆消失了，孩子们眼睛里发出欢乐的光芒，单调的活动被创造性的活动取代了…在算术课上也有类似的情况：当我觉察出孩子们理解应用题的条件有困难时，我就求助于这种创造性的劳动画图。孩子们把应用题再读一遍，然后把它“画”出来。在这以前似乎是莫名其妙的那些依存关系，变得容易理解了。

听讲听得太久也会使儿童疲劳。我一发现孩子们的目光黯淡了，就赶紧把讲述的东西来个“收场”，不再继续下去，而开始让他们画画，我们每星期出去参观或旅行一次，在参观时编写带图画的小作文。孩子们把个人的见闻和感受画下来，在画的下面写上一两句话，这就是“带图画的小作文”。孩子们在教室里读这些小作文，这样做给了他们很大的满意。编写小作文是一种训练儿童在将来从事持久的、紧张的脑力劳动的极好手段。早在一年级，特别是在二年级，我就力求给每个学生布置个别作业，希望他把作业做到底。这一点对于培养脑力劳动的纪律非常重要。