验算

芳菇凉

关于见识

我的三年级已经过去了十好几年，我的启蒙老师是我爷爷辈的，也就是我二爷了。那时候坐在那个“教徒四壁”的教室里，就为我二爷独尊了。

在那个小地方，我们接受的知识大多属于常识。老师教给我们的方法有可能永远只有一种，而且我二爷特万能，因为他承包了所有的课程。我们所有课程实际上都上的语文，数学！

在那个物质比较匮乏的年代，课外的书本也是像珍宝一样的东西。初中的时候，一位党校主席帮扶我，见面送的礼物便是一箱书。当时别提多开心了。至今完好无损的放在家里，在家闲时就会拿几本出来看看。（虽然早已看了好几遍）

关于思维

然后在我的印象中关于验算就是：所有的计算要验算的话肯定是运用它的逆运算。

直到今天我看到一个小学老师发的三年级的优秀作业展示运用的是交换加数位置。一行人都认为是错的，反复确认下我又问了几个年龄稍长的老教师，依然觉得应该用逆运算。

我没有去反驳这个老师，一路在寻求答案，后来查阅教材和资料，发现教材上首先讲的验算方法便是交换加数位置。

关于反思

所谓学无止境！因为我们思想狭隘，已经形成固定思维模式。所以在面对新东西的时候总会判定为错，不过幸运的是我们还有怀疑，还会反思。

学问允许质疑，在不断的质疑中获得发展。

思维不允许固定，只有灵活应变方可处变不惊。