第一题
其实很早就知道自然拼读，但是那时孩子还小，而且自己上学的时候本身也没学过，所以对这个概念非常陌生。本课学习的phonics是英语学习的基石，透过让孩子辩识字母及字母组合的发音规律可以让孩子掌握70%英文单词的拼读规则。让可以孩子可以做到见字能读，听音能写的的能力。是提升阅读的流畅度的很好的技巧。
在这里我很庆幸遇到了绘分享。如果按照自己过去的发音教学步骤，我是无法做到孩子的教学和辅助的。所以在孩子学习之前，我自己先学了一遍。按照新学的拼读课程，基本可以帮助孩子走向识读的目标。
第二题
因为两个宝宝刚刚学到Lp1,对字母刚刚有印象，还不能认全，所以游戏也要符合他们的所学阶段。
字母B教学设计方案：
教学步骤：
辨音：
首先，示范发出“B”的发音，并让孩子跟着一起发出。
确认孩子可以正确发出“B”的声音后，可进行声音的辨识。
让孩子闭上眼睛，连续发出不同的音，发到“B”的时候，请孩子举起小手。确认孩子都可以正确辨识。
辨形：
发出“B”的音，并在纸上上写下B，请孩子在几张字卡中找出自己的B字卡。
并在纸上写下B。
在phonics教学过程还应该遵循20/80Rules，用20%时间来教，留出80%时间给孩子充分练习。phonics最主要就是训练发音的肌肉，进而增强记忆。
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