大家好，今天我们继续共读文森特赖安拉吉罗的《思考的艺术》。根据我们所拆的主题点，建议今日阅读第5章和第6章，第111页至148页。
思考是通过对已知的信息或知识进行梳理形成自己的思想的过程，这个过程中必须用到两个能力，一个是创造力，一个批判能力，相对应的结果就是产生新想法和对这个新想法的判断。在处理具体问题的时候，创造和判断相互交织，循环往复。
一直以来人们对创造力都存有一些误解，今天我将带领大家看看富有创造力的人具有什么特点，并通过对创新的过程的概述，为你挖掘创造力潜能提供一些方法。
01
创造力是一种状态，它是人们在解决问题时希望打破既有模式和尝试新方向的意愿及执行能力。不过这并不意味着特立独行或者自我放飞就是创造力，忽略已有的知识和被既存经验所限制都不是创造力的基础。人们运用创造力解决问题一般是带着优化解决方案的目的去的，它的意义在于衍生更有效的解决问题的方案。
创造力跟高智商也没有关系。关于智商和创造力的研究显示，创造力不取决于特殊的天分，而取决于那些几乎所有人都有但只有很少人知道如何运用的才能。再者，智商测试并不是为了测量创造力而设计的，因此高分数不意味着具有创造才能，低分数也不能说明创造力不足。
唐代大诗人李白有“诗酒二仙”之称，饮酒不断触发他的创作激情，“斗酒诗百篇”，被后世传为美谈。酒精是否对人的创造力有影响呢？至今为止，这个问题尚未有明确答案。能确定的是，酒精类药物会“降低人们对行为的判断力，激发出人们的幻想而非思想”，而且有个反面例子为证，酒馆没有诞生更多富有创造力的成就者。
还有一个说法是富有创造力的人都是“疯子”。像图灵、法拉第、爱迪生、牛顿、爱因斯坦、梵高……他们的创造发明奠定了现代人类的进步基石，但总会有一些人们将他们具有的某些方面的特殊创造力，归于天才或是患精神类疾病的疯子。
事实上，通过对富有创造力的成功人士进行研究之后，人们发现这类人拥有许多共同的特质，其中最明显的是，他们充满活力和勇气、足智多谋、勤奋且独立。这些是外在表现，或者说是具有创造力显现出来的结果，但也正是这些，让创造力得以发挥。知道这五个特点并愿意付出行动能帮你开发潜在的创造力。
02
应用创造力解决问题和争议，可以从以下几个方面着手：
采用新办法。这种方法在我们身边随处可见。两个孩子争抢同一个玩具，你可以用新的玩具将其中一个吸引走，也可以找理由让其中一个让给另外一个，或者提供另一种两个孩子可以同时玩的玩具。
设计（修改）程序或系统以及持续改进。手机上的APP微信，就时常这么做，每一次更新就是在解决某些被提出来确定有必要改进的bug。这个方法是在原有方案的基础上，改进或颠覆原有方案，以期达到更加快捷或准确解决问题的目的。
发明新事物或旧物新用。共享经济给我们的生活带来了方便，有人说共享经济是新发明，有人说其实是租赁的延伸。不管这个怎么定义，发明也好，变化也好，它都为人们生活中的实际问题提供了全新的解决方案。
发明或重新定义概念。概念并非一直固定并且永恒的。法人的概念发明于16世纪，“囧”是从2008年开始流行的表情符号，打call也是去年才开始被广泛使用的、表示为某人喝彩捧场的概念。重新定义某个概念，也可以解决一些问题。比如，梦想是当个作家，长大却发现实现不了，追本溯源，发现自己只是喜欢表达、表现自己。那么重新定义一下自己的梦想，其实是喜欢分享，沿着这个思路，实现梦想就会多了很多渠道。
03
从以上关于创造力的“真相”和应用创造力所用到的几种方法，我们可以看出，富有创造力意味着在创新过程中显示出技巧。创新的过程包括寻找挑战、描述问题或争议、研究问题或争议、产生想法。
创造力的本质是通过富有想象力、原创性、有效性的方式迎接挑战。一般而言，挑战并不需要刻意去寻找，它们通常会以显而易见的问题或争议的形态出现。不过，生活中会有问题或争议太过微妙而不被人们重视，但反而却带来严重的后果。所以，我们需要保持敏感，寻找这些问题或争议，即寻找挑战。
保持好奇心可以让我们对潜在的问题或争议提前做好准备。孩子的好奇心特别强，他们问的问题有时候似乎并不需要我们回答，因为答案太过明显，可能他们一问完问题就找到答案了。所幸我们不需要假装成小孩，以他们的逻辑方式提问，而是应该向孩子学习，以孩童般的视角满怀好奇地看待事物。具体来说就是，做一个善于观察的人，对暗示保持敏感，看到事情不完美的一面，记下令我们我们不满的事物，在辩论中发现机遇，寻根溯源。
利用好奇心来寻找挑战，只是创新过程中的第一步，也是创造力得以发挥的重要基础。通过培养好奇心，我们对身边的人和事更加了解，从而可以从中获得更多、更全面的信息，这对解决问题或争议是相当重要的。
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