目标观——定位前瞻
目标不仅是知识、能力，而是素养。而且目标要具体、科学、可操作、可测评。
目标的确立不仅是知识，而是能力如阅读习惯的培育，关注、指导、学生默读、略读、诵读习惯的养成……用良好习惯照亮孩子的远方。目标不仅是能力，而是素养。如健康人格的培育，根据学情，曾老师临时灵活地改变了课堂流程，这是对学生好奇心的呵护，自信心的尊重。
课程观——视野开阔
学什么是课程观的问题，比怎么学更重要。教师在了解教材、理解教材的基础上，走出教材，走进更丰富多彩的生活和广阔的世界，如充分利用名家的诗、身边老师和同学的诗作为学习的资源供学生自由选择。
主体观——定位精准
学生是学习的中心，教师把时间、空间、选择的权利、试错的权利、创意的自由等还给了学生。
教学观——方法科学
关注践行以深度学习策略为主，以思维训练为核心、探究式、体验式学习等，使学习真实发生。
效益观——效果圆满
科学评价贯穿课堂的始终。学得怎么样，曾老师执教的《露珠》一课，42个孩子竟然写出了33首诗，这就是最好的验证。
目标观——定位前瞻 目标不仅是知识、能力，而是素养。而且目标要具体、科学、可操作、可测评。 目标的确立不仅是知...
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新视野:从好课标准堂悟课堂教学真谛 一一好课堂的DAN、共识、维度、标准、特征、结构 一、好课堂的六条DAN DN...
原来“我”对好课的标准： *好玩就是好课 *有味就是好课 *行云流水才是好课 课堂上的徐老师，一举手一投足，都无比...
一堂好课的标准或许仁者见仁智者见智，但学生喜欢的课一定是一节好课。因此从课堂关系讲学生一定是课堂的主体，所...
我一直认为一堂好课的最重要的标准:就是课堂是孩子的 ，把课堂还给孩子 。 一个高效率的课堂才是一个好的课堂。 所以...
1.方法、技术都只是手段和工具，他们必须承载价值，而且也必须承载好的价值才有意义。 2.“课堂观察”包括课堂观察理...
孩子们已经习惯了接受老师口头传授的知识，一旦要动脑无论那道题多么简单，是个个呆若木鸡的。在坚持提问下，个别孩子很积...
关于一堂好课,或许没有统一的标准,什么样的课堂是好课堂,我们一眼就能发现。今天,小编就发现了我见过的最好的课堂,也...
课堂改革，我们在路上 一堂好课要有怎样的标准呢？是有好的目标、好的预设、好的过程、好的生成、好的评价...
本文标题：课堂观察（2）——好课的标准
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/lsuvsftx.html
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