昨天晚上，我正在屋里听课，听到老大推车回来的声音，便赶紧出去看。因为今天他回来的时间比以往推迟了十多分钟。当我们刚说了一句“回来了？”还没有来得及询问他回来晚的原因，孩子便快乐地说：“哎呀，今天我的车严重超重了。”“怎么了？”“今天这车，后面坐一个，前面蹲着一个，简直了。”我一听，头就大，眉头也皱了起来，立马用自己的认知否定他的这种行为。“你可不能这样呀，咱这车可承受不了这重量，如果咱们的车坏了，你也骑不成了。”一系列没有发生的，我认为的恶果从我的嘴里顷刻而出。儿子有一点点不悦，没有理会我，便向那边走去。我又说了一遍：“听见了没有？”他“嗯”了一声便回他屋里了。
不多久，我给孩子做了一些晚饭——羊杂汤，我问他好吃吗？他说：“嗯，这个羊味还挺重的，咸淡正好。”哎呀，我还等着他夸夸我呢，他说话倒是实在。我反驳：“那是，要是羊肉不多，就不会有这个味了，你没看那羊肉那么多？”孩子不说话了。好像我心里有不悦，等孩子去写作业时，我又一次去了他屋里查看。看到电脑开着，我直问：“你写着作业，开电脑干什么？”他解释说：“我马上写完了，还能看会。”我没再说话，继续问他电动车的事情。我询问他前面蹲着人的体重以及坐我们车的原由。当他说到那个孩子体格瘦小时，我的心稍微放松了一下。其实孩子是有权衡事情的可行性的。但是我看不到，我还是一个劲地否定着他的这些行为。因为我想到了一些可怕的事情，如果路上出事了怎么办？这事本来也不是他的，他为什么要承担自己不该承担的事情，为什么不会拒绝？这孩子是突然被停宿的，班主任肯定有联系家长呀，人家家长找不到孩子怎么办？......反正我给他举了一些不良的后果，孩子便只剩下“嗯嗯”了。再问起后座上的那个学生怎么回来？孩子说：“就是我们一个小区的，他妈妈也去了，他妈妈这次还带着个小妹妹，所以坐我车上了。”“哦，这样的是不是经常发生吧？”“不是，妈妈，就今天的事情。平时他妈妈都是骑三轮车接他。”好吧，此刻我的心才稍稍平静一些，也再次给出自己的一些成人的建议，便离开了他的房间。
昨天晚上，听完课九点半，没多久，我便催老二躺床上睡觉去，对于自己对老大的言行也没有在意。今天一早起来，我一直在听先生和老大的动静，一直没听到，便少了一点睡意。我又想到了昨天孩子带他们班学生这件事，为自己的言行感到有点歉意。从孩子行为背后的美好来看，我看到了孩子的善意大举；看到了在这件事情上，他权衡过可行性；也看到他们三个人一路上的快乐；还有孩子对我的关照......而也许这些美好都被我的暴力语言给浇灭了，孩子内心该有多失落，无法在妈妈而前表达，又有多无奈......
想到这些，我想，犯错并不可怕，可怕的是明明知道错了还不去改变。也感谢自己的觉知和反思。那今天晚上，和孩子来一次合解吧！具体行动，我可以把这篇文章给孩子看看，也把我再次看到孩子行为背后的美好告知我的孩子。也询问一下孩子的感受，让孩子学着表达自己......好的，我会行动起来，我相信美好的事情会越来越多。
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