数学老师在教学中运用哪些资源有效辅助教学？

数学老师在教学中运用哪些资源有效辅助教学？

      本周一，我们迎来了第二届青椒计划分科网络研修课程——青椒数学第（三）讲，由深圳南山区N师团队的彭大春老师，许车权老师，袁朝川老师给我们带来了精彩的课程。首先，彭大春老师为我们讲授了如何读懂教材，读懂学生。其次许车权老师为我们讲授了教学目标与资源整合。最后，袁朝川老师为我们讲解了数学教学问题的设计。虽然是差不多两小时的课程，但是听完还是意犹未尽。本次课程的内容让我学到了很多。下面我就谈谈我们作为数学老师在教学中应该运用哪些资源有效辅助教学。

数学老师在教学中运用哪些资源有效辅助教学？ 数学老师在教学中运用哪些资源有效辅助教学？ 数学老师在教学中运用哪些资源有效辅助教学？

      一、计算机辅助数学课堂教学。利用计算机辅助教学的作用：调整学生的学习状态，激发学生的学习兴趣。要激发学生学习数学的积极性，就必须满足他们的一些需求。将多媒体信息技术融于教学课堂，利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举的特点为学生创设情境，可调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣。创设情境，再现知识发现过程，提高学习效率。数学教学过程，事实上就是学生在教师的引导下，对数学问题的解决方法进行研究，探索的过程。在数学教学中，运用计算机辅助教学，可以为学生创设丰富多彩的教学情境，巧设悬念，再现知识发现过程，激发学生获取知识的求知欲，充分调动学生的学习积极性，使学生由被动接受知识转为主动学习。突出学习重点，突破学习难点，帮助学生获取技能和经验。将多媒体信息技术融于课堂教学，有助于减轻教师的教学工作量。运用多媒体辅助数学教学，容易激活学生已有的生活经验和数学知识，激发学生学习的愿望，为学生的创新思维和探索精神的培养提供了良好的条件。

      二、借助一些教具辅助数学课堂教学。在新课改这个大背景下，单一的课堂教学显得越来越枯燥乏味，不但学生理解困难，对于教师来说也会觉得极为吃力。教具的辅助教学作用在这个时候就能够特别明显的彰显出来。教具是以教育人为目的的实物，是课堂教学中不可缺少的器材，它可以是挂图、是模型、是多媒体、是道具、是卡片、是尺子……你能想到的对课堂疑难点的解决有帮助的一切用具都可以被称为教具。 当然，教具的使用也要合理，什么情境使用什么教具，什么知识如何使用教具，这都值得每一位教师深思。现在教材内容并没有多大的改变，但是教学对象变了，时代变了，这就会产生许多不确定因素。所有的知识教授都应该与时俱进，应该顺应学生特点。当然教具的使用也一样，应该顺应学生的特点和要求。

      三、借助思维导图辅助数学课堂教学。思维导图具有推动人类思维的强大功能，人们将它运用于教育教学，辅助教学。思维导图可以使学生的学习、教师的教学以及师生之间的交流简单化，更能创造性地解决问题、学习更为高效。

      在数学教学中，我们能用的资源还很多很多。等着我们去发现并去运用。在教育的这条路上，我还是一位探路者，要学的东西还很多。现在刚好有青椒计划这个平台给我们提供了足不出户的学习机会。我们更应该珍惜。