2天时间，5门课，听33个人讲绘本是一种什么体验--参与第五期“

“绘本讲师”是一个很端着词，讲绘本是需要与孩子平视的，讲师一词颇有俯视感，但茫茫词海中找不到更好的词，所以也这么用着吧。

参加第五期绘本讲师训练营，对于我来说，也许是好奇驱动吧。虽然明知培训的内容我应该是知道的，但如何把初阶内容讲好，也是很不容易的一件事，所以我去参加了，一方面是“偷师”，另外一方面也想看看是什么人在学想学。

2天时间，5门课，听33个人讲绘本是一种什么体验--参与第五期“书香护苗计划”绘本讲师训练营有感

这个培训营学什么？

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这个培训一共是分为两天，第一天是理论培训，第二天早上是演练，第二天下午是实际的考核。

培训的内容包括，绘本知识，绘本讲读，儿童心理。讲读演练为第一天随机发绘本，第二天上午一个人七分钟讲读，不要求一定要完整讲完，但是会比较注重看对绘本的理解和演绎的方法。

第二天下午的正式考核是每个人提前20分钟拿到绘本，只有20分钟的准备时间，再上去讲七分钟，由评委老师来打分，打分的维度包括肢体语言，互动方式，听读感受等等。

虽然说看过比较多的绘本会有一定的优势，但是绘本毕竟数量浩瀚，还是很容易抽到自己没有看过的绘本。像我就抽到了自己没有看过的《红蜡烛》，《我的兔子朋友》倒是看过，但是经过这一次确实也会有加深理解。

这一次的讲师也很真诚分享：

阿渡老师对很多绘本作者，绘本奖项，绘本内容可以说信手拈来，他说自己只是更拼一点，一年50场以上讲座，除了给孩子讲，也给老人讲。

吴俪蓉老是身为体制内老师，很用心地用绘本与孩子，家长联结在一起，一天一篇教学手记，那种热爱装不来。

评委中的林静老师也算大咖，但一点架子也没有，很投入听学员讲故事，真的是把工作过成了生活，一起吃饭还为大家倒茶。

心喜阅的陈喜嘉老师之前只闻其声，见到真人也是很和善。他讲了一句真句：“多互动，少提问”，这分寸，真心不好拿捏。他现场演驿了《鸭子？兔子》和《鸡蛋妹妹我爱你》真的让人觉得太赞了，把一本书都讲活了。

组织机构如何？

这次的组织机构为深圳书协，微微书吧，子央教育。

整体来说很高效流畅，迟到发50元红包。

形式上还设了一个21天原创打卡要求，要求写绘本阅读感想和实践感想。

完成考核之后可以获得结业证书和人才技能证书。

2天时间，5门课，听33个人讲绘本是一种什么体验--参与第五期“书香护苗计划”绘本讲师训练营有感 2天时间，5门课，听33个人讲绘本是一种什么体验--参与第五期“书香护苗计划”绘本讲师训练营有感

是什么人在学？

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这一期的学员有33位，可以说分为三类：

1.想以绘本讲读为职业的，比如有很多正面管教的讲师，他们有家庭学员的资源，多一个绘本讲读的经验也能多一项技能。也有些全职妈妈想把这个作为自己的工作。

2.让我比较意外的是有一些是因为想在孩子自己班上闪亮登场来学的，因为有些学校会让家长进课堂来讲绘本。

3.想更好的促进自己的本职工作的，比如说老师、社工等。

这一期除了我还有一位学员是从福建三明过去的，有一位学员从珠海过去，听说往届也有学员是从外地过来。这让我想起有时候我会分享一些在珠三角的活动，当地的一些人就会说这么远啊，没办法参加。其实还是看自己的需求有多强烈吧。如果能够走出日常生活圈，多去见识，对自己的提升肯定是很有帮助的。

也有一些人习惯说孩子太小走不开，可等到孩子大了，自己也老了，本来生命就是很有限的，这等那等，等到最后就是什么也做不了。这次和我上次去北京参加绘本创意课程学习一样，也有宝妈是带着孩子来听课的，孩子在教室里面也很自律。

这一期给我留下深圳印象的是黄巧娴，看得出她对绘本了解还不多，但是她很认真，拿到绘本认真读认真问，《疯狂星期二》真的不容易讲，但是她也讲得很棒。

不少学员的困惑是为什么听了课还是不知道怎么讲，这也是很正常的，本身绘本讲读就是一个量变产生质变的过程，讲的怎么样和自己对绘本的解读，自己的人生阅历，自己对儿童的了解息息相关，如果说单单一天的培训，就能从小白到达人，这种可能性真心不高。

最有收获还是连续一天的听不同的人讲不同的绘本，33人，一人两本，一天听66个故事，真的一点都不觉得累，从不同的学员身上能够学到不同的东西。

有一个学员讲乌龟脱掉了壳，有注意到她是穿着厚厚的大衣上场的，在讲到乌龟脱掉壳的时候，自己也把大衣脱下来，这一个设计真的很赞。

还有一位学员刚好抽到一本昆虫的绘本，这一个真的不好讲，里面还有一个是小蚂蚁在唱歌，我给她出了一个主意，要不就用小星星的曲调，结果她演绎的真的比我想象中的好很多，增加了和听众的互动。

有一位学员抽到了一本字母书，这个真心不好讲，但是她却全程用英语讲了，但不是在秀英语，是用英语在讲课和互动，真的超棒。

有一些目前来说还不是太娴熟的，主要是会在这几个方面：

对于绘本的导入还比较困惑，比较难形成自己的想法。

在讲读语言上还有待提升，比如有一些人就会很习惯的随口问，是不是这样呢，你们觉得喜不喜欢呀，好不好呢，这种提问其实可以说是无效提问，孩子回答也是不走心不过脑，这种过于随意的语言，还是需要自我克制，刻意练习。

不是很能够去进入故事的情节，容易变成故事的旁观者。

如果整体来说，真的还是卧虎藏龙，实在是视听盛宴。对我来说，我觉得起码解决了在日常生活中很难找到有人去深度聊绘本的难题，找到更多同行者。

我的收获

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两天时间，听一天课，听60个故事，见5位大咖，认识32个同频朋友，也算是值得了。

现在流行一个词叫油腻，确实很多行业做久了都会有油腻感，作为一个非著名的阅读推广人，这辈子应该也很难大红大紫，但是希望在这一条道路不管能走多远，尽量去保持自己的好奇心和童心吧，别成为一个老油条。

阿渡老师提到要找到一个个人的特质跟标签，作为一个做很多年品牌营销的人，我觉得在个人的自我营销上还是很失败的，我也不知道要给自己贴什么标签，抓住自己的什么特质，连自己的江湖称号也很不坚定啊，有时候是布蕉绿，有时候是柚子。

我询问学习的同伴，觉得我有什么特质，他们只是说喜欢我讲故事的风格，幼儿园的老师有形容我一个词叫做生动，这一期班长小草说，觉得我在讲绘本的时候一句废话都没有，我觉得这好像也不能上什么特质啊，也只是刻意练习的结果。

我觉得近期让我收获比较大的反而是在北京听到韩永童的分享，突然间就有一种打通任督二脉的感觉，表演纸戏剧的演员是站在剧本后面全力去连结故事和孩子，讲绘本的焦点也不是自我表现，而是让故事更鲜活。

在我比较意外的是，有学员认出我在幸会阅读者社群分享过，记住了我的声音，还有学员认出我是书香儿童阅读的讲师。

说到个人品牌上，大咖小咖肯定会比没咖收获大，能被别人记住那也是件值得开心的事，但是也不想把自己注水太多活成一个演员，希望还是能实实在在去成长吧。