《班主任，可以做得这么有滋味》
做平等中的首席
——与科任教师合作的艺术
身为班主任，必须重视科任教师的作用和力量。
■在班级中，班主任要避免走入与科任教师合作的误区。
比如：各自为政，缺乏交流，不强势侵占心存芥蒂，排斥抵触，消极无为，不当反馈，步调不一等等。避免走入不当误区，才好与科任教师更好合作。
■同时与科任教师在工作中更好合作是需要讲究合作的艺术的。
在学生面前要帮助科任教师树立威信；如果学生与科任教师产生误解，出现冲突时，那么班主任就需要及时出现，化干戈为玉帛，如果处理得当也会是一个很好的教育契机。
班主任还需要积极促成并维护科任教师与学生之间的美好情感，从而形成教育合力。
科任教师是一个班级当中不可或缺的重要力量，只有班主任与科任教师齐心协力，彼此支持，才能促进班级、学生更好地发展。
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本文标题：读《班主任，可以做得这么有滋味》小记
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