《第十六章 基于家庭教育的计划方案》笔记5
能让你的孩子在厨房搞上一顿好吃的，或者说是让孩子计划一份晚餐菜单，这是一个再好不过的办法了，因为孩子既然可以扮演成一个领袖人物和老师的角色，那他也可以扮成一个卓越的厨师长的角色。
当然，也可能在孩子所指导下的晚餐也许是有些“叛经离道”，也许是不该放盐的菜，孩子却加了不少的盐，该放糖的菜放的却是盐……
为了孩子着想，那怕这顿饭是多么苦涩难咽的饭菜，作为父母也要美食一顿。因为这是孩子的创造，不要伤害孩子大胆的尝试，也不要伤害孩子的自信心。
父母所要理解孩子的是：孩子采取了负责的态度，对自己的选择建立了信心，享受了自己的劳动成果。这顿饭虽然难吃，可是却对孩子起到了立竿见影的自我满足的效果，父母不过是有点味口不适或是消化不良罢了。
一个民主的家庭应该有孩子自由发挥他的能力与创见的天地，给孩子自由选择的结果，这样也培养了孩子承担一切后果的能力与勇气。
犹太拉比左尼巴特说：
家庭永远是孩子的一个试验场，一个在家中体验着、感受着成功的孩子在社会上才能是真正成功的。
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本文标题：《家庭教育》笔记133
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