《家教手记五》怎样与青春期孩子沟通
一、请和孩子一起上网
家长也应该熟悉网络
网络对我来说，绝不仅仅是休闲方式，也是一种学习方式，又是一种工作方式，还是一种交往方式，或者说网络就是我生活不可缺少的有机组成部分。
大胆的鼓励孩子上网
网络本身是中性的，它对人产生的积极或消极作用，全取决于上网者自身如何对待网络。好比一把菜刀，在厨师手里它是用来切菜的，在歹徒手里它却可能使用来杀人，在绝望着手里，它还可以成为自杀的工具。这和刀本身没有关系，一切都有使用到的人决定。
别让孩子被网络淹没
1.严格控制上网时间。
2.带着任务上网。
3.警惕网络危险。
4.掌握网络安全规则。
每次我看到提到网络便惊恐万状的家长时，总是这样对他们说：“别把网络视为洪水猛兽，请和孩子一起上网！”
二、坦然的对孩子“谈情说爱”
不必回避爱情的话题
不担心女儿“早恋”，我依然要对她“谈情说爱”，就是进行爱情的教育。我把爱情教育作为人格教育的一部分，因为爱情是一个人美好精神的组成部分，是美好人格的要素。而且，今天的孩子就是明天的妻子或丈夫，母亲或父亲，他们应该懂得爱，并知道怎样去爱。对今天的孩子来说，爱情教育是充满人性的教育所不可缺少的内容。
苏霍姆林斯基的爱情教育
在培养高尚的爱的情感中所得到的成绩，是衡量一位教师的教育艺术的尺度。理解爱情，就意味着理解一个人的心。相反，对待青年男女的爱情抱轻蔑乃至嘲讽的态度，恰恰说明教师的教养水平低。
把握爱情和友情的界限
1.一般来说，友情无需顾及性别，而爱情的对象是异性。
2.友情以理解为前提，以互相帮助为特征；而爱情却以性爱为基础，以相互结合为目的。
3.友人之间彼此尊重，彼此切磋，长短优劣，一目了然，恋人之间却彼此掩饰，互相美化美好形象未必真实。
4.友人之间保持相对独立，恋人之间却追求彼此依附。
5.友谊是开放的系统，具有广泛的包容性，而爱情却是封闭的系统，具有强烈的排他性。
6.友情立足于现实，以依赖为基础，总是具有充实感，而爱情却着眼于未来，以期待做支撑，始终呈现梦幻感。
若是友谊，就大胆保持；若像爱情，则应谨慎相处。
让孩子成为自己心灵的监护人
人生不同阶段有不同的主题，因而有不同的幸福。这些阶段应有的主题或者缺失或者错位，我们的人生都将是悲剧，至少会造成遗憾。
我们要让孩子成为自己情感的主人。我们不可能守着孩子，即使随时守着孩子也不可能左右他的内心，关键是要让每个孩子成为自己心灵的监护人，成为自己意志的主人。
三、如何面对和孩子的“战争”
懂一点儿童心理学
如何面对孩子的逆反心理？
每当我和女儿发生了激烈的冲突，往往是通过书面来交流的。书面交流，有一个最大的好处，就是比较理智和冷静表达，也很有条理，不容易出现口头争吵时的过激语言。
勇于向孩子认错
剔除那些情绪化的词句，我不得不承认女儿对我的批评是对的，因为我的确有时甚至常常对他犯的错误进行小题大做的批评，也许我对他却有些苛求吧，但这在客观上却伤害了女儿。
当天我诚恳地给女儿认错，我说“爸爸不敢承诺再也不犯这样的错误，因为我怕我的承诺兑现不了，但是，你以后会感觉到，爸爸这样的错误，绝对会越来越少。”
不要忘记自己也曾经是孩子
我经常提醒自己:多站在孩子的角度思考一下！
作为教师，我曾说过，一个优秀的教师，一刻也不应该忘记自己曾经是个孩子。同样的，作为一个家长，我也想说，一个优秀的家长，一刻也不应该忘记自己曾经是个孩子！
成长需要尊严
成长需要宣泄
不开心的事情憋在心里久了，会不知不觉变成癌细胞，而使身体癌变，我应该给自己找一种合适的宣泄方法。
成长需要肯定
成长需要包容
以我和女儿的“战争”看，只要家长能够以民主和平等的态度对待和孩子的冲突，那么孩子和家长双方都能够通过每一次冲突而获得进步。所谓“和孩子一道成长”，也体现于每一次和孩子发生冲突时所采取的态度之中。
教子关键点：
1.了解孩子有哪些朋友，这很重要。
2.尝试用书信和孩子沟通，允许并乐于倾听孩子的申辩。
3.多想想自己也曾经是一个孩子，多站在孩子的角度思考一下，假如我是孩子的话，我将会怎样？勇于向孩子认错，家长并不会因此威信扫地，反而会令孩子更尊敬和亲近你。
4.孩子处于青春期时，严厉管束不如适时引导，唠叨说教不如多多倾听，应该给孩子更多的独立空间和自由权力，尊重他，和他成为朋友，像朋友一样陪伴孩子度过青春期。
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