你的孩子有什么特长？

                             

你的孩子有什么特长？

前日里读到一篇文章，十分感慨：作者的女儿在德国上小学三年级，有一天，学校给家长写了一封信，期末时老师会到学生家里进行一个现场考试，内容就是孩子的特长。

看到这里，相信很多家长都信心满满地笑了：这还不容易，从小孩子上这么多兴趣班，培养的不就是特长吗？

关键是人家的信上又说了，请尽量选择学校开设课程之外的特长。也就是说琴棋书画等都属于学校的美术、音乐等艺术课程范畴，都被排除在外。

这真是有点讽刺。学过的东西不考，专考没学过的。

说白了，人家要考察的是传统教育之外的，野生的并且富有个性的兴趣爱好和特长。是不是很让人傻眼？

作者的邻居建议他们教孩子包饺子。因为在老外眼中，中国的美食就是魔法般的存在。中国人谁家还不会包饺子啊，对七八岁的小孩子来说，要学会也并非难事。这种特长在德国绝对是万里挑一的。

反正家里经常要吃饺子，孩子顺便就精通了包饺子的技艺。待到期末老师到家中来考试时，小女孩娴熟的擀皮、填馅，一气呵成，看呆了所有的老师。当热腾腾的饺子出锅后，更是征服了他们，一个个吃得不亦乐乎，连连称赞。

相信这场考试会成为老师们最为愉快的回忆。结果自然皆大欢喜，孩子拿到班上仅有的三个优等之一。

特长的门类十分宽泛，有个小胖子肺活量大，能用嘴把充气泳池吹起来，他就得了个良。还有个小女孩会口技，能模仿十几钟鸟儿的叫声和轮船汽笛声等等，也被老师们慷慨大方地给予了“优”的评价。

是不是很独特，是不是很有趣？不需要上兴趣课，不需要用“价值”、“有用”去衡量，只要你愿意去观察、探索和学习这个世界，你就会发现它是多么丰富有趣，发现自己原来也能拥有那么多令人惊奇的能力。

我不禁问自己，如果现在，学校老师也作出这样的要求，让我的女儿展示自己的一项特长，我的选择是什么？一时之间，我还真想不出来。

太多的中国小孩，课余时间都奔波于各个兴趣班之间。想不学吧，看到其他孩子都在学，自己孩子什么也不懂，不会画画，不会弹琴，不会跳舞，不会下棋，不会跆拳道.......这可怎么得了！

于是，在焦虑心理的驱使下，也跟风给孩子报了兴趣班，把周末时间排得满满的，如此才心安理得，觉得孩子终于没有输在起跑线上了。至于孩子是否乐意，辛不辛苦，那就顾不得了。再说，孩子懂什么呢,他们只知道瞎玩。

去年女儿班上家委会组织周六春游，有一半的孩子都因有兴趣课去不了，去了的那一半中，还有相当大一部分是向兴趣班请了假的。

我不会说，在我们那个年代，没什么兴趣班，我们照样长大，照样活得很好之类的话。随着社会飞速发展，整个社会受教育水平和思想意识不断提高，小孩子有机会接触到我们从前根本无法触及的知识和技能，他们认识世界的广度是我们那个时代完全无法比拟的，所以我们不能将现在和过去相提并论。

有选择的为孩子报一、两样兴趣班，无可厚非。但人的一生何其漫长，世界如此丰富多彩，为什么非要在孩子童年时代就急于想将这世上所有的东西灌输给他们？

学习是一个终身的命题，并不该全压在一个人的童年之上。除了学习，除了培养兴趣班的特长，我们永远不要忘了，孩子最应该培养的，是他获得快乐的能力，找到自信的能力。这才是最为重要的特长。

毕竟，这世上绝大多数人，都可能会平凡的度过一生，与其拔苗助长，豪赌那极其渺茫的精英之路，不如耐心地陪孩子成长，向他们展示生活本来的样子。

生活本来的样子是怎么样的？一日三餐，一年四季，花开花谢，日出日落，世间万象。

每一个人都是世上独一无二的存在，都有着对这个世界最独特的见解和认知，每一份热爱都值得尊敬，每一份执著都让人感动。

我终于明白应该如何通过这场假想的考试。其实孩子时时都在向我们展示，只不过我们自动选择了屏蔽，眼中所见的只有分数和上不完的课，以为这才是童年该有的模样。

那么你呢？如果你是一位家长，如果学校出了这个考题，你将会如何面对？

我倒是希望，我们的学校真的会借鉴这个国外的教学理念，摒弃浮躁的喧嚣，回归教育的本真。