学习《学习类APP的教学运用》有感

晓粧老师讲道理，学习一类  A P P。
农村师生不常用，今天过后就练习。

        2019年8月15日，带着期盼的心情，我们迎来了南方科技大学第二实验学校陈晓粧老师的讲座《学习类PPT的教学运用》。陈老师的讲座给我打开了新的视野，对照自己的工作实际，我觉得自己对学习类PPT有了新的认识。

学习《学习类APP的教学运用》有感

        一、引入有趣 结构合理

        晓粧老师从小学二年级小孩儿的作业《我的暑假之旅》切入，让大家在欣赏和震撼中感受到学习类APP的巨大魅力。然后老师从“为什么要把APP运用到教学之中”、“学习类APP的选择及运用”和“正确使用APP”三个方面具体阐述了学习类APP在教学中运用的相关知识。

学习《学习类APP的教学运用》有感

        二、我的学校 情况对比

        听了这节课，对比我以往的教学行为，感到很惭愧。老师讲的这些学习类APP我在教学中使用很少，有的几乎没听过。我们农村学校，孩子们家庭不是那么富裕，几乎没有网络学习工具，加上家长们观念陈旧，以为只要孩子拿起手机或者电脑就是“不务正业”，认为他们一浪费时间，二有害视力。再加上孩子自制力差，又有小聪明，很难保证他们拿到手机或电脑不沉迷于游戏。总总原因导致网络教学和学习搞不成功。

        三、曾经实践  走过误区

        尽管如此，我在教学中也曾尝试过APP的应用。特别是参与王子微课2.0打卡以后，学到了很多微信小程序和APP的使用方法。比如，我曾用手绘微课做过学校简介的微课。在使用手绘微课的过程中也遇到很多困难。比如，一次性上传七张照片，想放在封面的那张总是显示第七张，调换顺序又换不了，索性全删除重新传；在录制声音的时候总有杂音干扰，索性找个没人的地方录；录完第一页不知道怎么翻页，己经试探才找到按钮……总之1分多钟的视频录了无数遍才成功，但是效果还自觉良好。我还用过讯飞快读，不仅自己尝试录制音频，还教给学生使用方法，让他们给我交一个有关青春或者生命的诗歌或者文章的作业。在使用讯飞快读的过程中，因为不太会调节停顿时间，做出来的作品曾让女儿因为其中的神停顿大笑不止。经过几次尝试和调整，我也成功的做出了自认为完美的作品。孩子们的作品也一次次有进步。我还用过传图识字、文字变身二维码和猜画小歌等小程序，前两个比较简单，第三个就难了一些，因为我美术水平差，常常被卡住，不得不重新开始。但是孩子们非常喜欢这个游戏，对于美术学科的学习来说，这个程序应该很有作用。

学习《学习类APP的教学运用》有感

        四、未来展望 多多练习

        今天，老师还在课堂上列举了很多适合各个学科应用的学习类APP，虽然对我们初中道德与法治学科来说，没有明确的一款可以用，但是我可以尝试，在以后的教学中探索它们和本学科学习的融合点，争取让孩子们也能在学习类APP的运用中开阔眼界，提高能力，以适应信息化飞速发展的社会的需要。