如何培养孩子的分享行为

我是玉丽，坚持每天写文章，这是我每天一篇的第131篇，文章以“读书分享”、“育儿笔记”为主，记录自己以及孩子的成长。

“桐桐，把你的吃的分点给文文姐姐，静茹姐姐，还有恩美，好吗？”她拿着自己的袋子，抓一把吃的，给每个人都分了一点。这时候旁边文文的奶奶说：“这孩子不小气呢，都愿意分给别人，我家这个是不愿意的。”

对于吃的，只要她手上有两个，让她分一个给别人都是愿意的，有时候一个可以掰开的，她也愿意掰开给别人，但如果要把自己所有的都给别人那就会不愿意了，无论是对家里人，还是她的小伙伴，都如此。在分享这方面，我一直觉得女儿做得很好，即便只有26个月，但是每次她基本都愿意和别人分享吃的和玩的。

其实，孩子在2—4岁开始出现分享行为的萌芽，但此时儿童的认知水平还很低，自我中心主义还占主导地位，在与他人交往过程中还不能准确地理解他人的情感、态度，为别人考虑得少，当看到自己喜欢的玩具，容易站在自己的角度，不经同伴同意直接拿过来玩耍。

这是孩子发展的规律，我们应该理解，但即便如此，这么小的孩子分享行为的培养依然是应该进行的，在这个阶段对于孩子分享行为的培养，会在孩子的成长道路上播下一颗种子。

在女儿分享行为培养这一方面，我认为其实方法是很简单的，日常生活中时刻发生的事情，就是最好的引导和培养时机。

        ①东西一起吃，玩具一起玩

在女儿开始会吃东西时，每一次她吃东西，我都会引导她和别人一起吃，尤其是会走路和说话以后，每次给她吃东西，我都会让她送给爷爷、奶奶、祖奶奶，以及给我，最后多的会给她。

刚开始时，她其实是不愿意和不习惯的，也不太愿意给别人。但是每次吃东西我都会这样告诉她，并且会说如果你不愿意给别人，那么别人吃东西时也不会愿意给你的，等她给爷爷奶奶送去后，我会对她说做得很好。慢慢的，她就养成了习惯了，吃东西时，只要自己还有，她就愿意给爷爷奶奶，或者其他人。

每次出去玩时，如果她拿着吃的，我一般至少都会给她拿两个，并且告诉她看到她的小伙伴时，要把另一个给小伙伴，基本上她每次出去看到小伙伴都会主动把吃的给出去。

玩玩具也是如此，如果是小伙伴来到自己家里，互相抢一个的时候（这是孩子之间最常发生的行为），我会拿着另外一个玩具告诉她：“让给她玩一会儿吧，你玩下这个，她来我们家我们要和她一起玩，不然她会不高兴要回家的，而且到时候你去她家的时候，她也就不给你玩具玩了。等她玩一会儿，你再玩，她等会给你的。”每次遇到这样的情况时，我都会这样告诉她。

            ②别人的东西不能拿

去别人家玩，她很想要别人的玩具，其他孩子不愿意给时，我会告诉她：“宝宝，这个玩具是谁的啊？是她的，如果你要玩的话那要跟她说，如果她同意了，那你就可以玩。如果她不愿意的话，你也不能抢，因为别人抢你的玩具你也会不开心，对吗？如果你特别想玩的话，也可以和她说能不能一起玩，如果她还是不愿意的话，那我们就玩下其他的，等她愿意的时候再玩。”

而且，在别人家玩离开时，我从不允许她把玩具拿走带回家，她拿出来我也会要求她还回去才会回家。刚开始的时候，她会哭不愿意，我就一遍遍的告诉她，那个东西是别人的，不是你的，我们不能把玩具拿回家，如果别人把你的玩具拿走了，你也一样不开心、不愿意的，对吗？

慢慢的她就养成了习惯，习惯都是这样一步步养成的。作为家长的我们，要为孩子树立规则意识，不能因为她哭而就轻易妥协，并且告诉她原因，让她换位思考，这样也能培养孩子的同理心和同情心。

        ③尊重孩子，绝不强迫分享

当她只有一个，或者是特别喜欢的东西，就是不愿意分享时，我会尊重她，绝不会强迫她去分享，并且也不会因为她没有分享，而说她小气之类的话，不打击不批评。

并且碰到强横的孩子，看到就来抢时，我会告诉她要保管好自己的物品，必要时我也会帮忙把属于她的东西抢回来，或者帮她保管好。

作为父母的我们，如果连孩子的东西都不允许她保管好，并且当别人抢去时，都视而不见的话，那孩子的安全感和信任感从何而来。我们不允许孩子去抢、拿别人的东西，那同样的，孩子自己的东西我们也应该帮助他们保管好。只有这样孩子她才会有自己的东西和别人的东西的意识，她会有这个界限感。

与人分享实则是一个交换规则，让孩子知道与人分享的好处，你与别人分享，那别人才愿意和你分享，并不是让孩子无条件的去把自己的东西贡献出去，对于无条件的贡献这是做爱心，这么小的孩子她是不会懂的。

培养孩子的分享行为，在我看来其实并不难，做父母的我们做好榜样，树立好规则，在生活中时时刻刻告诉孩子什么样的行为是正确的，自然而然的，孩子的行为就养成了。

教育无小事，生活中的每一件小事都是引导、教育孩子的良好机会，我们应该把握住生活中的每个小事件，而不是一味的讲大道理。