《童年的秘密》
【1】别人家孩子
一个超出标准的智力水平，具备优秀的学习能力，对世界充满好奇心，有坚忍不拔的毅力和耐心，遵守秩序，心中充满爱，高情商、善沟通并且身体健康有活力的孩子是每一位父母都希望的，简直是“别人家孩子”。可本书认为每一个孩子在出生时就已经具备了以上所有特点，但为什么在长大后却不是这样，很可能是因为成人在孩子成长过程中的不当行为造成了阻碍。
【2】上帝视角
孩子来到这个世界上，却发现这个世界是专为成年人设置的，对成年人而言舒适、方便的各种家具、设施，对孩子来说却是形成压力和困难的庞然大物。但成人却以上帝视角来看待孩子，体会不到孩子的困难和压力，自以为是的命令给孩子带来阻碍和误导，剥夺了孩子探索世界的机会，并妨碍他们在探索中获得快乐、成就感、专注力等一系列美好体验和自我完善。平等的对待孩子，换位思考孩子的感受和需要，是问题的关键。
【3】孩子不是小号的我们
孩子和我们是不同的物种，举个最简单的例子，蝌蚪是青蛙的孩子，但蝌蚪是小一号的青蛙吗？荒谬的是，青蛙现在觉得蝌蚪应该像青蛙一样生活，就把蝌蚪从水里捞出来刷上绿漆，然后逼着它跳着走，并且给它报蛙跳早教班，每天刺激它邻居家蝌蚪比你跳得远，加油哦，爸爸妈妈相信你一定也可以的，你是最棒的！我们是不是天天都在干这事儿？有些家长看不惯孩子不活泼，但很多时候，孩子只是想静静，他在观察、思考、消化、吸收，而你就直接吼他，发什么呆，起来嗨！一个经常沉静的孩子才是正常的状态，而一个随时欢脱的孩子，才是不正常的。
【4】敏感期
蝴蝶幼虫出生就能找到最嫩的叶子，是因为在幼虫时期它们对光线非常敏感，最亮的地方就是树枝最高的地方，就是有嫩叶的地方，而到了成虫时期，这一特性便会消失。研究表明，人类也有类似的敏感期，在5岁之前，孩子在这个阶段完成了大量不可思议的学习成就，包括运用肢体、语言、察言观色等等，只要孩子所处的环境能充分满足他的内在需求，所有这一切都将悄悄地发生，丝毫不需要人们专门注意他。而一旦错过了这个阶段，人们心智上的进步，就只能通过思维的加工、主观的努力和不倦的研究才能取得。
【5】秩序感
孩子天生有秩序感，而他们呈现出乱丢东西的情况时，不是因为他们需要了解秩序，恰恰是因为成人破坏了孩子天生具备的秩序感，让他们迫不得已放弃秩序并无所适从。
【6】别帮倒忙
孩子不断地去征服，这一切使他感到十分欢乐和幸福，并在此过程中完成智力和心理的发展，形成专注力和探索的热情，如果我们过分热心或用夸张的动作给孩子示范如何做事的话，孩子的自我思考和判断能力就会受到压抑，当孩子生机勃勃的活力收到外界的干扰和阻碍时，他们就会表现的难过或愤怒。孩子想靠自己的努力成长，对孩子毫无必要的帮助，会成为他成长中的第一个心理压抑。
【7】通过模仿学习，而不是道理
成人用行动向儿童展示人类的举止行为，儿童正是通过模仿他所接触的成人而学会该如何生活的。跟孩子讲道理是没什么效果的，要给孩子做好榜样，让他觉得这样做棒棒哒，打心眼里愿意去这么干，而不是因为胡萝卜或大棒。成人做好自己是最重要的，孩子自然会观察和模仿你。
【8】自我超越
孩子就像一面镜子，他的优点就是你的优点，他的问题也是你的问题，人在做，娃在看，想让孩子好，先让自己好。所以陪孩子一起长大的过程，同时也是一个自我完善的过程。想让孩子变得更好，我们就要先完善自己。有多少爸爸，因为孩子戒掉了多年戒不掉的烟，有多少妈妈，因为孩子磨掉了自己的小姐脾气，可怜天下父母心，但也正是这份责任和爱，让我们自己变得更好。
【9】是种子，而非白纸
孩子不是一张白纸，让我们去规划和涂满色彩；孩子是一颗种子，他有自己发展的方式和必须遵守的规律，在儿童体内必定存在着一种微妙的力量，成年人不合时宜的干预会阻碍这种力量的发挥。我们只需要为孩子创造合适的环境和土壤，生命的本能就会让他成长为他应该有的样子：超出标准的智力水平，具备优秀的学习能力，对世界充满好奇心，有坚忍不拔的毅力和耐心，遵守秩序，心中充满爱，高情商、善沟通并且身体健康有活力……
网友评论