智
慧
NLP卓越信念：
有效果比有道理更重要。
能量总是汇聚在焦点所在之处，意之所至，能量随来。
1
学员提问：
学生的行为真的无法理解，他似乎不能对你的问题作出正确的解释，答应的很好，但做出来的事情却南辕北辙，这是为什么呢？
sk回应：
我对这样的话语感受有点难过，很难过，我愿意回答你，是因为我有一个答案可以给到你。你说感觉他的大脑似乎有另外一套体系，他几乎不与他人连接，完全按照自己的那套来，现在你请老师来指点你，老师会说，去跟他大脑的另一套体系连接，他几乎不与他人连接，那你有什么办法去和他连接？如果你走到他的那套体系里面，你懂他了，那接下来他就会去懂你。这样回答你是在讲道理，讲道理不见得是你真正想要的东西，因为你可能更想要一些方法，怎样去跟孩子连接。但是前提是，你自己要能够去平等和尊重，当你这样说学生时，其实你已经对他有个很大的判定，这个判定听起来真的很难过，也很遗憾，因为老师还是可以有方法的，有方法与孩子建立连接，有方法去理解学生的行为，即便那个行为可能是你不喜欢的结果，或者不是大家所要的共同效果。但那都是学生的行为，这个行为，NLP说不代表这个学生的本质。做学生的时候他会这样表现，那么想象下20年后他会怎么办呢？他还会这样吗？或许正因为他现在这个阶段有这样的行为，所以老师能够更好的帮助到他。
NLP会说，很多时候，有效果会比有道理更重要。如果没有效果，只是讲道理的话，就会像我前面所说，讲了一堆的道理，但是没有什么用，因为该不会做还是不会做。既然这个行为不代表孩子的本质，那么当我们和他内在的那一套体系建立连接时，就意味着我们看到了这个学生，尊重学生这个人。通过这个连接去影响他改变自己的行为，这样的方法是NLP能够给出的方法。
就如同说这是一个问题，那这个问题怎么解决呢，真的没法理解，他有另外一套体系，完全按照自己的那套来，说起这个问题的时候情绪马上开始不舒服了，甚至觉得愤怒了，同时开始有种无力感、无助感，这叫做陷入到问题当中了，陷入到问题中就会被情绪、被习惯左右控制住了，于是这个问题就得不到解决，这也叫做在问题中解决问题，往往解决不了那个问题。就像爱因斯坦说的那句话“人们总是在制造问题的层面去解决问题，所以总是解决问题”。
NLP的具体方法是这样，看到问题没有关系，这都是发生在过去的，人没有办法改变过去，但是我们可以改变现在对过去的感受和想法，所以现在看看，过去有一个问题，那现在我看着这个问题，我现在要怎样解决呢，于是我就不会停留在过去，而是去看一看未来，问自己我要怎么办，我能够找到怎样的资源来使用呢？不再追问问题在过去是为什么，而是向未来寻找要怎么办，留意到感受在这时会发生一些变化，当寻找怎么办时，资源会多了，当我去追问为什么时，头脑的思考就没有那么敏捷了。
2
学员提问：
缺爱的孩子怎么样能最大程度激发潜能，有什么处理办法？
sk回应：
孩子缺什么爱？缺谁的爱？对这个问题我不是很理解，还有最大程度激发什么潜能？多大程度是最大程度？请你用一句话表述清楚。
在这个问题的讨论中，运用了NLP的一个技巧，叫精确语言模式，把问题具体化。在NLP教练技术里面，叫5W1H的方法，也就是对问题的分析方法。
sk案例分享：
关于青春期孩子的成长，我想到一个案例，一个孩子和爸爸的关系。那一年孩子上高一，和爸爸的关系是有爱的，但是常常去挑战爸爸，这个爸爸也常常想给儿子将一些道理，讲一些经验，可是每一次儿子都不喜欢听，还找出一些反驳的角度来，有时甚至让爸爸觉得下不了台。这样的情况持续了好多年，那个爸爸也知道起因是什么，他没有把孩子的反驳、对抗直接判定为是孩子的逆反。事实上是有一个起因的，儿子在初中的时候，有一次在几家人的聚会中，这个孩子讲了好多的东西，有一些是这个爸爸看来不该讲的，因为讲到了跟国家的关系，跟执政党的关系。在那一次这个爸爸就跟孩子说，你这些话要回去跟同学讲怎么都可以的，但是在外面不能讲，作为中国人不能不爱国，孩子不以为然，所以爸爸就拿出爸爸的权威教育了孩子，孩子没办法，在恐吓之下不说话了，之后爸爸再讲什么孩子都是反驳的，很多时候都让爸爸哑口无言。那个爸爸就是我了。后来有一次，孩子和妈妈在一起聊天，爸爸就插不上话，说东说西，还不停的在贬低这个爸爸，还是很有技巧的贬低，听着他们的话，爸爸就不自觉的说了2个字，说了2个字之后跟儿子的关系就渐渐恢复起来了，这2个字是“我改”，当说完这2个字之后儿子明显的愣了一下，从那一刻开始爸爸就开始努力的改变自己，改变自己固有的一些习惯、思维，去真正连接到孩子内在的系统，不再把自己的东西强加给他，而是以一种分享，经验交流，流动的方式，在爱当中去流动。
3
学员提问：
孩子请了一段时间的病假，再回去发现跟同学聊不上话了，非常尴尬，该怎么办？
sk回应：
其实孩子是知道的，慢慢的跟大家重新熟悉，知道大家的关注点在哪，我关注的多了，和大家的兴趣点相同了，大家在相同的频道上，自然就能聊上话了，尴尬也就化解掉了，所以我会相信孩子是知道怎么办的。当下发现的尴尬，这是带来的感受和情绪，感觉很不好，但是这个感觉很不好，提醒了什么呢？于是焦点就有一些变化了，提醒我关注怎样跟同学有相同的频道，共同的兴趣点，这些共同点找到了，自然就能聊上话了。当然也不是所有的情况一定是这样，也不见得所有的同学一定要聊上话，对于孩子来说，他真正渴望的是希望有几个能聊上话的朋友。对于孩子来说这不是一件容易的事，那么父母能帮到孩子什么呢？NLP里面有个关于焦点的观点，也是卓越的前提假设，NLP说能量总是向着焦点所在的地方流动，那么父母要帮到孩子，父母的焦点在哪里呢？是感同身受的感受到孩子的尴尬，停留在尴尬上，然后让自己像一个受害者一样觉得这是不公平的，那么这个时候自己也陷在尴尬的境地里面去。NLP的办法不要停留在问题里面，去接受这个事实，同时去看一看我现在不把焦点放在这个尴尬上，而是去看看这个尴尬提醒了我什么，我怎样有更好的方法去化解掉它，这时父母就可能会有更好的方法，跟孩子去交流这些方法。而要注意的是，不是父母想到这些方法了，就一定要去执行，而是要跟孩子沟通，让孩子去理解、去明白，让孩子知道有哪些资源可以帮助到他，而不是强求，更不是控制。
每一个孩子都值得被看见，每一个人都值得被尊重，虽然尊重是要赢得的，但是要看到孩子，这是非常非常重要的，而不是先入为主，我是怎么想的，孩子就应该这样，孩子如果不这样，孩子就是有问题。其实孩子的问题哪里来的呀，孩子真的想有问题吗？孩子的问题往往都是环境带给他的，带给他问题最多的人往往都在父母那里。所以NLP说能量总是向着焦点所在的地方流动，意味着意之所至，能量随来。有能量的时候意味着有资源，有资源意味着有方法，有方法意味着能够做出更好的选择，得到更好的效果。所以父母成长自己很重要，父母成长了，就不会再把孩子的问题看成很多的问题，也不会把自己的想法强加给孩子，对于孩子来说他可能能够好过一点，而不是活在一种沉重当中。有的时候语言上的指责会带给孩子沉重，有的时候虽然不说，但是身边的人，特别是爸爸妈妈的一举一动、一个表情、一个眼神，都能带给孩子很多的沉重。孩子有一个本领，孩子的本领就是不一定在理性上明白很多，但是他们天生的就能感知到父母的情绪和感受，然后他们的身体、他们的心灵就会帮助他们做出判断，绝大多数都是无意识的，也是父母和身边的人无意识当中带给他的。NLP可以更好的帮助到父母的学习和成长，从而更好的帮助到孩子，关于NLP的感悟这是我最大的感悟之一了，从NLP这里学习并运用到的首先就是回到源头，回到问题的成因上去，回到源头上会有好多方面好多事父母自己要成长、要学习的，NLP会有很多的帮助。
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