知识与创新

论述知识学习中的高效与创新

知识以千变万化的形式充盈于各种各样的学习之中，真可谓无所不在。那些已经学会的知识，帮助人们解读分析新信息，而后习得的知识则帮助人们打开想象的空间，把以往的不可能变为可能。

学习科学的研究人员和教育工作者通常需要全方位思考，不能局限于当下预设的学习目标，而是以长远的视角和发展的眼光来设计学习体验。因此，也会更触及问题的本质，比如判定有价值的学习结果值得深入探究的学习目标等。这些涉及更深远利益的基础性教育问题，应当由相关决策者权衡大局后而定，而且过程中关于学习的科学理论，这可以祝我们一臂之力以火眼金睛来辨别，真正蕴含价值的学习形态。

为效率而学

为效率而生的高校知识及特点是易于快速上手，可精准应用表现稳定，常年实施某项特定手术的医生就具备非常高效的知识。高效知识，能够帮助人们提高解读有关联的新信息的能力，同时能够比教学方法本身更好的预测良好的学习效果。学习科学，首先关注的是学习的效率问题。高校知识的增长增长就是新手，成为专家的标志，大部分学校里的考试关注的都是高校知识，唯一的标准答案，便是其明显的标志，而且考试形式也多为闭卷。

为创新而学习

高小只是你想的应用长线讲，是那些稳定器重复性长的请假，但是生活是充满变化的一个人掌握的高脚支持，再多也不如一样，对环境有时间变幻莫测的考验，有的时候只是是力量，有的时候只是是偏见过往的支持与经理影响着人们解读世界的方式，而这些解读某种程度上也限制了我们的思维做爱了发现其他可能性的存在。从心理学上来说，人们倾向于采纳支持自己观点的证据，而忽略其他观点以及相应证据高校支持还会潜入人们的意识，影响问题产生的过程以至于，人们提出问题的时候就已被预想的答案绑架。

创新与效率目的合二为一

是影响学习能力强的人懂得放下，眼前的得失抑制住过早获得短期成功的冲动，并且能够及时转换思路，并运用创新方法来解决问题。在学习初期应当着重强调创新的机会，而学习后期则应当专注于效率的提升。