“落地生花”
口语交际,不仅要交际,更要学会交际。 在进行口语交际教学时,要注重引导学生联系实际情况,打开交流思路,引导学生有话可说,这个环节很重要一这是学生交流的前提。现在的口语交际,都是贴近学生的生活实际。
我记得在指导学生写留言条的时候,设置了一个情境:请李红将下面的通知告诉张颖。 “学校通知,合唱队的同学周四下午两点半到学校彩排节目,要穿好服装,准时参加。”学生讨论,李红会用什么样的方式通知张颖。讨论结果,李红用打电话的方式最好。模拟,李红给张颖打电话,转告学校的通知。此环节贴近学生的实际生活,学生兴趣很浓,有话可说,纷纷模拟电话通知。 评议,刚才的电话通知怎样。 学生从是否说清楚了,是否说得有礼貌等方面进行了评议。
在指导学生说春天的时候,当时校园的树木发芽,花朵开放。当时领着孩子们去校园走了走,让他们用自己的眼睛来看自己眼里的春天。我以前认为口语交际特别难教,但是我发现只要是孩子自己亲身体验过的,他们都能自己说出自己的真实感受。口语贴近学生生活,让学生能够真情表达,真情流露,从而提高表达能力,促进进步,从而落地生花。
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