《好奇心》整理稿之三
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谜题和奥秘
贾宝玉通灵宝玉到底怎么回事？这就是谜题；而奥秘，就是什么是美国梦？比如，整个电影、小说讲了一个美国梦的过程。所以高级的电影、高级的小说都是从谜题入手最后上升到奥秘的高度。
人类的大脑会关注谜题。如果你希望自己的电影卖的更好，你希望自己的推广更容易、你卖的产品更加清晰，你就得把它包装成谜题的样子。为什么？因为谜题是一个简单的计算题，是有确切答案的。
这里存在一个原理：人的大脑喜欢追求有确切答案的东西，而不喜欢去追求那些真正的奥秘的东西。所以，谈到好奇心，我们要知道好奇心真正要解决的更高级的东西——奥秘一类的东西，而不简单的是谜题一类的东西。
关于好奇心的基本原理
随着互联网的普及，好奇心会被压制的更厉害，这是网络对好奇心产生挤压的效应。当我们能够很容易地获知一个东西的答案的时候，惰性开始产生。现在，我们非常容易的去google一下、百度一下，就能够搜到想要的任何答案。但是这里边损失了一个非常重要的东西叫做富有成效的挫败感。
人在学习的过程当中，这个富有成效的挫败感是能够加深我们记忆的东西。如果没有google，你会怎么做？你一定会去翻百科全书，在这个找的过程当中就学到了很多东西。但是当你有了直接到达那个搜索的时候，你就不会去找了，这就减少了求知的摩擦感。
谷歌的创始人经常引以为豪的是说：我们要减少人们求知的摩擦感。什么叫减少人们求知的摩擦感？就是想要啥，一搜，一定会冒出来，不需要你翻找到后半夜才能搞定。可是你有没有想过，找的过程当中那种摩擦是有价值的。那个摩擦就是学习的过程，开阔眼界的过程。
而互联网的普及会使得我们的认知变得越来越窄化、越来越趋同，而不是越来越多样性。尤其是现在，算法匹配会推荐好友浏览过的、大数据告诉我们有多少人浏览过这条信息、以及根据我们的浏览习惯推荐同一类型信息，这会使得我们变得越来越像。所以在互联网普及的过程当中，就会减少意外的收获，就像我们少了过去逛书店时的意外之得。
因为只有这种意外之得，才能够让我们不断地撕开一个一个的新的裂口，找到那些原来不知道的东西。否则的话，我们就总在自己知道的东西里边打转出不来了。这就是，关于好奇心的基本原理。
好奇心带来的红利
有一个词叫数字鸿沟。鸿沟是说随着数字技术越来越普及，有可能人和人的距离会变得越来越大。为什么呢？
按照我们过去的想法，互联网普及了，每个人都有了平等的学习知识的机会。按理说那些更穷的地方，像非洲、南美洲这些地方它应该很快的赶上来，因为知识都放在那里谁都可以看到了，学就行了。可事实上，人们并没有因为数字技术的普及而缩小成就差距，反而加大了浪费时间的差距。因为随着数字技术不断的普及，大量的原本不上学的人，现在开始用各种各样的方式去浪费他们的时间。强者之所以越来越强，是因为他们有足够的好奇心，互联网对他们来说只是一个工具，而不是一个负担。所以造成这个数字鸿沟的最根本的东西并不是技术本身，而是人们的好奇心。
禅宗讲：我若无心于万物，何妨万物常围绕。简单讲，如果你具备认识性好奇的好奇心，你得到的鸿利会变得越来越好，这就是好奇心的红利。
好奇心的三个阶段
第一个阶段是本能性的好奇。像小孩子，总是问这是什么？那是什么？看到什么都想了解，这是本能性的。
第二个叫做为什么。我们喜欢问为什么？对不了解的任何事物都要问个为什么。
第三个最高级的叫做求知欲。真正最高级的好奇心是求知欲，不光是问为什么，而且还想知道这背后的原理。也就是说，希望能够更深入的了解，甚至希望能够创造、能够给人类留下这种知识性的财富。
作者在这里插入了一个黑人小孩惨痛的故事，究竟想说些什么？我们暂且不论。但听故事前，我们先思考一个问题：究竟是学习的方法、心态更重要；还是学习知识更重要？
在美国一个很穷很差的学校里边，有一个老师是教国际象棋的。她教孩子们下国际象棋，很多孩子表现得都非常出色。其中有一个冠军的黑人小孩非常聪明，连续很多次获得全区的冠军，比那些好学校的学生下国际象棋都要下的好。所以这个老师就下定决心说，我要鼓励他，我要让他努力考上那个好的中学。
假如这是一部电影，结局一定是这孩子通过不断的努力，再加上老师的辅导，最后考上了理想中的好学校。但事实是，这个孩子费了很大的力气，到最后依然没有考上，而且分数差距很大。为什么？国际象棋下得好，代表的是他的智商、他的好奇心、他的求知欲、他的灵活度都很好，但是关键的问题是他实在太缺少知识了，他大量的基础知识都没有，所以他压根就考不上。
为什么会缺少大量的基础知识？作者说，美国的教育差距非常大，这也就造成了人与人之间差距在不断的加大。中产阶级家庭变得越来越好，贫民窟家庭变得越来越差的根本原因是：底层教育对于博学的忽视，不在乎知识，而只教方法，缺少对好奇心的引导和探索。
中产阶级家庭用引导式的提问、放权式的自我探索，能取得理想的教学效果的原因是：中产阶级家庭本身就有着大量的知识积累。这是一个不公平的起点，中产阶级家庭的孩子本来就有大量的书可以看，本来就有很多兴趣班可以上，本来就可以跟很多人讨论这些问题，他的父母也可能会引发他的好奇心去看这些东西。
但是对那些贫民窟的孩子，对那些父母本身就没怎么上过学的孩子，父母每天打他们的那些孩子或者每天为了生计发愁的这些家庭，他哪有精力去给孩子讲知识。然后到了学校，发现还没有学到知识，学校整天在调动孩子的积极性，就是没有知识。这会使得教育的鸿沟变得越来越大，人与人之间的差距也越来越大。所以只强调好奇心而没有广博的知识做支撑，人的长期记忆是跟不上的。
人的大脑在运用一个东西的时候，分为工作记忆和长期记忆。工作记忆是我现在要干这个事，我就调动的这个记忆。长期记忆是像诗词歌赋、物理原理、历史知识这东西都沉淀在我们的长期记忆库里边。有长期记忆和没有长期记忆是完全不同的，而且有长期记忆的人的好奇心也会更高。所以家长要趁孩子还能够记住很多东西的时候，让他们多增加一些东西在长期记忆库里边。这就是记忆和好奇心之间的关系。当我们能够把这些东西搞明白的时候，我们的好奇心的红利也会变得越来越大。
现在前面预留的问题也就好回答了吧！假如我们把学习方法、好奇心、求知欲比喻成发动机的话，那么知识就是汽油、能源。如果只有发动机，没有汽油，就会发生空转，而空转的发动机就会被烧坏了。
孔子讲：学而不思则罔，思而不学则殆，就是这个道理。所以，一个人只有求知欲、只有思维方式、只有好奇心，而缺乏大量的知识做基础、做能源，他是没法得到长足的进步的，也就不可能有成长性思维，并且做到终身成长。
下次讲，保持好奇心的7种方法。
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