最好的未来

  我国著名教育家陶行知曾经说过；“真的教育是心心相印的活动，唯独从心出发来的，才能到达心的深处。”这句话深深地震撼着我的心灵。它不仅体现了先生个人所具有的伟大师爱，也是对我们教育工作者的勉励。

最好的未来

  从事教育工作已经十余个年头，我越来越发现，能当上一名教师，是我的人生之幸，为什么呢？因为从这个职业中，我感悟到了人性的真善美，这或许是具有教育情怀者的职业之幸。回忆过去教育中的点点滴滴，孩子们的脸庞就会一一浮现眼前，优秀的孩子我由衷为他们高兴，关注着他们的一点一滴，希望他们越来越优秀，人生的路越来越宽广。调皮的孩子时刻为他揪着心，反复犯着相同的错误，虐心指数满级，可是看到他们的一点点进步，又会无比喜悦。

  唐家平，我第一届学生中最调皮的一个，是从一个偏远的杨家村小来镇上读初一的孩子。由于以前学习习惯和行为习惯都不好，来到镇上后更贪玩了，天天给我添乱。终于有一次，他惹上了本校初三的几个“大哥”，他急着跑来找到我：“雷老师，某某人要找我打架，已去外校喊了帮手了，放学后我肯定走不脱了，你得帮我……”我白了他一眼：“那你不晓得喊帮手啊？”“我们只有三个人”肺都给我气炸了，我就知道是那天天厮混在一起的三人行。但我的第一反应就是，我的学生不能出事。于是在课间操后，我带着唐家平来到初三的班主任办公室，说明并了解了情况，留下了那几个男生问话，一看，比我高两三个个头，还带着一身戾气。顾不上许多，护生心切，问清缘由，给他们一顿指责。我知道自己的学生也是劣迹斑斑，家长也有点听之任之的状态。事后我对他说，以后再惹出事，我是不会帮你的了，这是最后一次，好自为之。几个月后，他辍学了，最近微信联系上，他已经在挣钱养家了，我才知道，当年他们几个杨家村下来的几个男生，私底下都叫我“雨姐”。我在想，这个称呼的由来，大概是我对学生有百分之百的关心吧。

  曹顺利，我现在班里的一个小女孩，说她小，个头真的比同龄人小太多了，学习成绩很不好，是语数外三差生，但她不调皮，上课也在认真听。去年冬天，有一次我发现她在课堂上哭着，她哭都是那种悄悄地怕被发现压抑着的哭，我走过去问了才知道，她手上的冻疮裂开了，一双小手伸出来，红肿得像红萝卜，还不断地向外渗着血。握着她的手，我告诉她，字可以慢慢写，晚上要用热水暖手，还要擦药。这学期开家长会，她哭着说：“老师，可不可以让我自己来给自己开家长会呀，爸爸妈妈知道我考得差，都会狠狠地打我？”我说，你放心，只要你尽力了，爸爸妈妈看到你的努力，不会打你的，要是你不努力，雷老师也会批评你的，不和你做朋友的。后来她妈妈告诉我，孩子在家总是说雷老师是怎么怎么好，雷老师怎样教他的，孩子笨，给老师添麻烦了。我想说，每个老师都想教到聪明的孩子吧，省心省力又出成绩，可实际上会遇到好多“笨”的孩子，这些孩子，真的更需要老师的关心和爱护。我哪里有孩子口中的那么好，只是我在用心感受她的心而已，这不正该是老师应该做的吗？

  教师是用生命去影响生命的人，教师身上有一种理想主义色彩，正是这种理想主义，不断激励着自己和学生去成就更好的自己。未来的教育不能只是教知识，教的是知识，育的是文化，学的是本领，习的是思维，独立，抗挫折。机器只有芯片，而人类具有伟大的爱和心，面对未来的孩子，除了智商，情商外，我们更需要培养孩子的爱商。有时候，老师不仅仅在于你有多少知识，而在于你有多坚强的心，有多温暖的力量。知识是可以传授的，但人生的智慧需要唤醒，一个优秀的教师能够唤醒学生的智慧。

最好的未来，属于孩子们，我有幸陪同着她们成长过。