日更对于我来说真是个难事，写作高产不了，亦强求不了，平日里只等那灵感来，才挥挥洒洒写下几行字。那日逞强挑战了日更，更不如说，是挑战了自己。
在学校写作文也是，磨磨唧唧迟迟动不了笔，别人早已写了大半，而我还在参考范文，找寻灵感。到了快下课的时候，别人都交了作业，准备下课，而我此时需要奋笔疾书，猛追猛赶才将就写到800字。字迹，就不能要求太高了，毕竟，只有十分钟的时间。分数也不能要求太高，只希望老师能看见这潦草的字后那不一样的故事，兴许，给个感情分或者辛苦分。
我的语文成绩向来不低，并不是因为作文撑着，因为作文写的快，大量的时间留给前面的阅读，时间足了，写的自然充分，分析的自然准确，前面后面答的都不错，分也就提上去了。
每逢学校月考，第一场考语文总是神采奕奕，精神焕发，卯足了劲答一场完美的考试，由于前面劲头使过了，第二场考数学就蔫了，再也找不回当初的风采，像极了打了败仗的士兵。考数学时间充足的很，坐着不写岂不是白白浪费了时间，还坐的腰酸背痛，思索了一番，倒不如继续写作文，卷子上不让写，那就写在草稿纸上，一来二去，作文写得更快了，数学的分更低了。
看见数学老师不敢打招呼，生怕她问我，怎么分又低了？我想，不用怕，最惨不过低谷，低到一定程度也就不会有什么下降之说了。看见语文老师那走路恨不得横着走，让她对我印象深一些，我就是那个背古文像说顺口溜一样，写文章得分不少的那位同学。可是，终究不是第一，老师还是对你印象不深，老师说过只对第一和倒数第一有印象，那我便不学了，捣乱，迟到，样样都做，这下你终于记住我了吧。
虽说捣乱调皮不学习，但还是对写文章情有独钟，课可以不听，文章不能不写，作业可以不做，文章不能不写，到头来，老师的确记住了你，不过是烦透了你，变成了老师眼中的怪女，毕竟文章不是作业，老师也不知道你写了什么。
后来，又碰见当初的数学老师，她说你现在怎么样呀，还调皮捣蛋吗？当初你可是让老师们操透了心啊！不过这回忆竟也美滋滋的。
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