《如何阅读一本书》。这本书被誉为阅读艺术课的入门导引，第一版于1940年出版，1972年又出了增订版，我们今天仍然能在各大畅销排行榜、各种必读书目中看到它。
这本书有两个作者，一位叫莫提默·J.艾德勒，另一位叫查尔斯·范多伦。
艾德勒是本书第一版的主要作者，是美国学界和出版界的传奇。他没有直接上大学，先是辍学去报社打工，后来艾德勒通过自身的努力在大学任教，除了进行本书的写作，还担任了《大英百科全书》的编辑工作。
这本书的第二作者查尔斯·范多伦，是艾德勒给了他工作机会，包括修订《如何阅读一本书》的第二版，是范多伦在艾德勒原著基础上大幅度修改的版本。
那这本书可以帮助我们解决什么问题呢？
我们的阅读有没有提高的空间，怎样能读得更快，怎么才能读得更有效？如果你有一个具体的事或者有一个领域想要攻坚，要读一批书，那我们怎么选书怎么读？
一、了解阅读目的
这本书告诉我们，阅读的目的有三种：娱乐消遣，获取资讯，增进理解力。
第一种目的娱乐消遣，就是除了放松，你没有特别明确的要在书里找什么的想法。
第二种目的，获取资讯是什么呢？比如一般我们看到的新闻消息，我们阅读这些资讯，目的是为了获得新的信息，这一类的阅读，对我们的理解力没有太高的要求，又比如我们在手机上电视里，尤其根据各种算法，通过应用程序推送到我们面前的碎片化的消息，大多是属于资讯。
第三种目的是通过阅读提高自己对某件事的理解能力，我们要知其然还要知其所以然。比如说我们今天看了一本书，作者说的要么是我不知道的，要么是我没有想过的，要么解答了我的一些困惑，总之这种阅读，是让我们进入一种学习的状态。
学习就会思考，思考就会带来理解力的提高，那日复一日这样的阅读和提高，就会帮助我们不断成长。
举个例子，看过一条消息，说一些餐饮业的企业的利润是非常惊人的，那这条消息推送到我面前的时候，你的阅读就是获取资讯，但是之后你专门找了一本书叫《万店盈利》，那这本书就仔细剖析了许多大型品牌连锁加盟店是如何盈利的，像选店面、服务标准、业绩怎么考核，它最主要的是说一些著名的餐饮品牌。
那读这本书让你真的是大开眼界，也弄懂了这个行业盈利的逻辑，这就是主动阅读，能够增进理解力的阅读。
二、读一本书要提出的四个基本问题
找书的过程是你自己主动去解决疑惑的阅读，所以它又符合《如何阅读一本书》对“主动阅读者”的定义，我们在打开一本书之前会先提出四个问题：
第一，整体来说，面前的这本书它在谈什么？
第二，书中的细节，作者是怎么谈的？
第三，这本书说的有道理吗？它是全部有道理，还是部分有道理？
第四，这本书和我自己有什么关系？
举一个例子。前几天你看了一本书叫《幽默感》，对应这四个问题——
第一，这本书讲什么的？《幽默感》这本书是教人如何有幽默感，它强调幽默是可以学习和训练的，介绍了很多方法。
第二，这本书当中有哪些细节你印象比较深刻呢？这本书说你在自我介绍的时候，能不能让你的名字给别人提供一个故事、一个有趣的梗，或者说你跟一些名人之间是不是有关系，总之你要让人眼前一亮。
第三，这本书有道理吗？因为这一篇的知识你完全是空白的，你在吸收的过程当中大开眼界，所以你认为它有道理。
第四，这本书和你有什么关系？看完这本书才知道什么是掌握幽默感真正重要的东西，有“两支矛”——你只要掌握了自嘲和自黑，无往不利。不仅为了幽默，如果你习惯自嘲和自黑，还会影响你的人生态度。
三、对阅读进行四个层次的划分
第一个层次是基础阅读
你只要识字，可以将句子读出来，知道这个句子说的是什么，你就能进行基础阅读。有时我们碰到特别专业的书，会说：“你看字我都认识，但是拼在一起我就不太能明白。”如果是这种情况，其实就说明面对这本书，你的能力只到基础阅读就停止了。
第二个层次是检视阅读
检视阅读就是阅读者在极短的时间内，能抓住一本书的重点。拿到一本书我们可以通过书名、目录、序言、后记以及重要章节的略读，迅速判断这本书主要讲什么，再决定要不要再深入阅读。检视阅读的能力经常被大家忽略，但是没有这种初步对书的了解，我们的阅读也常常会失去重点。
第三个层次是分析阅读，通常我们说精读
这是对一本书的细细咀嚼和消化，目的是理解这本书，让它完完全全属于你，被你吸收。你赞同这本书有明确的理由，不赞同这本书也不是毫无根据，一句话，作者是敌是友，你都有你的道理。
阅读的最高层次，我们称之为主题阅读。
也就是说，阅读不再是局限于某一本书，我们是阅读某一个主题的一类书，并且我们在同一个主题的书当中找到书和书之间的相关之处，互相借鉴。
主题阅读是最主动，也最花力气的一种阅读，可以说是阅读的最终目标。高手能借助所阅读的书籍，架构出一个全新的主题——就是他研究的议题。
举个例子，我曾经听过一位著名编剧的讲座，他就提到过自己搜集素材的方式。
我现在要写一个民国的警察了，怎么办？我就去北京西单图书大厦，把民国那个书架上所有能找到的书全部买回来，我再把警察这个书架上所有能找到的书全部买回来，这些书我放在一起通读一遍。
有的可能只是略读；有的看一眼，看一下目录、前言、后记，我就知道可以不读了。那通读一遍再做选择的过程，其实这位编剧已经完成了主题阅读。
现在我们知道了阅读层次的分类，知道了每个分类的重点，那我们怎么运用这种分类，解决自己的阅读问题呢？
四、提高阅读速度的方法——学会检视阅读
第一个大问题：怎样提高阅读的速度？
不少人都会觉得，我总是读书太慢了，而且我读完了以后，好像对书中的重点记得也不太清楚。那要解决这个问题，我们就要启用书中提到的检视阅读的能力，先学会正确地略读。
那略读的精髓是什么呢？
想要读得快就要记住一个大原则：不是每本书都值得读，一本书中也不是每一节都值得读。找到你需要的书，找到你需要的重点章节，你自然会读得快。
我的一个学者朋友是真正的读书破万卷，他曾经分享过经验，为什么他读得快。他看到书就会把书分成四个等级：
第一等的书是经典书籍，必须反复学习，仔细研究，一遍不行，要供起来读很多很多遍；
第二等的书，书中有大量的资料和信息，值得你去做笔记，做摘要，慢慢地消化，在案头常读；
第三等的书，听听主要观点就可以了，哪一些句子对你有启发，有启示；
第四等的书，看看书名，翻翻作者的简介和目录，你就该知道你可能不需要读。
有经验的阅读者，都有一套自己对书的判断、分类、选择、淘汰标准，因为了解怎么从书中获取信息，也了解自己的水平和需要。
此外，想读得快就要按顺序读书。
这本书提供了提高阅读速度的三步读书法：
第一步，先看书名。
从书名判断这本书是不是我要读的书。书名还能让你对书有简单的分类，所谓的分类，就是这本书是实用型的书，还是理论型的书。
理论型的书是让你知道是怎么回事，实用型的书除了让你知道，还需要你学会怎么做，你光读不做，这种书读了还是白读。
第二步，看书的序言。
一般来说，一本书的序就是这本书大概想要讲的事情，用心良苦的作者一般都会在序言里，提出自己写这本书的主要内容、写书的初衷、目的，甚至过程中遇到的种种。
第三步，研究目录。
为什么？目录是让我们清楚他要讲什么，以及在修改目录的过程当中，其实就是帮作者调整结构。换句话说，一个作者他文章写得好不好，我还不知道，但他如果目录做得好，说明他的思想是有体系的，他有结构化思想的这种能力。
因此我们拿到一本书的时候，我们先看目录。你不要把目录页只当作是目录，它其实是一个知识点的地图，介绍了这本书可能会讲什么、从哪里讲、会怎么讲，我们可以看出这本书作者完整的逻辑。
事实上通过研究书的目录结构，也会对你想写的文章、书籍，或者是一场演讲、一次发言拟定提纲很有用，你就可以从目录的角度理清思路，学会如何讲清楚一个问题。
如果你想读得不但快，还要深入，就得反过来——不按顺序读书。
也许你会有疑问，这听上去好像是跟上一条相反，其实完全不矛盾。按顺序读书，读的是书的表面和骨架，不按顺序读书，则是你在了解了一本书的大结构之后，开始有目的地选择了。
我们怎么才能不按顺序读书呢？也有三步：
第一步，如果你对这本书的主题感兴趣，在目录当中你可以找出跟主题最相关的篇章来看。也许你会有疑惑，我不用从书的第一页开始看起吗？
曾经看过一种说法，当你在一辆火车上遇到许多人，你是从第一个遇到的人开始聊天，还是和你觉得最有趣的人开始聊天？当然是要从最有趣的人开始聊了，看书也是一样的。你要么找到与你现在关注的事最相关的那部分内容，要么找到最吸引你的那个章节，先读下去再说。
第二步，快速地翻，只看标题。既然是略读阶段，那我对这一章感兴趣，也不要花太多的时间，你要做的就是快速地把它翻完，重点看书里面加粗的标题，标注为黑体的重点内容，这些是书的骨干，那看完这些，就可以快速了解书的重点。
第三步，如果你拿到的是一本比较难懂的书，略读的时候不要停下来琢磨不懂的地方，而是从头到尾先读一遍。为什么很多经典大家读不完？比如说莎士比亚的戏剧，尤其对于英语不是母语的我们而言，翻译版本更是很难理解，这是因为当我们拿到书的时候，我们先被那些复杂且长的人名困住了手脚，你费尽力气想要搞清楚这些陌生的名字之间的关系，结果越想搞明白就越糊涂。
这种糊涂的体验，读希腊神话的时候也遇到过，总是想弄清楚这些神仙们之间的血缘关系、亲戚关系，特别想记住他们的名字，回想一下这个故事和那个故事是不是发生在同一个神仙身上，读着读着就把故事本身给忘了，读丢了，甚至于情节怎么推动我都不记得了。事实上，我们不要去纠结名字，我们只看故事情节就会好很多。
一读到底，不求甚解，就是略读阶段的主要目的。
略读是要控制时间的，速度快的话，半个小时就把书翻完是最好的。
五、如何真正吃透一本书——学会分析阅读。
我们已经知道一本书怎么略读，那怎么读更有效果，能吃得更透呢？
这也是本书为我们解决的第二个大问题：如何真正吃透一本书？学会精读。
有四个步骤：
第一步，为这本书写一句话的梗概和摘要。当你尝试用最短的语言来概括整本书的内容，尤其是用自己的语言的时候，其实你已经在逼迫自己对一本书的整体内容进行认真思考和理解，只有好的输入才能有有效地再输出。
第二步，想读书有效，吃得更透，你就要去做结构笔记。把书中重要的篇章列举出来，说明它们是怎么按照顺序组成一个整体架构的，也就是你要为一本书写一个大纲。你可以选择用思维导图来做结构笔记，先用几句话总结书的内容，作为思维导图的中心，书中重要的篇章可以作为思维导图的延伸，帮助我们理解这本书是通过哪几个大的要素总结、推导出核心内容的。
你也可以采用为书重新拟目录的方式做结构笔记，就是边读书，边根据自己的理解把书分成几大部分，标注每部分说了什么，将作者的意思翻译成自己懂的意思。
这样的目录和每一篇章的摘要，有的时候和书的原目录是重合的，有的时候也是不重合的，但是无论如何，当你开始有意识透过一本书的皮肉发现它的骨骼，识破它的框架，或者重新为它搭框架的时候，你已经和作者有了同一目的了。
什么叫同一目的？就是作者要表达什么，提出了什么问题，他是如何解决的，为了抵达要表达的观点作者用了哪些障眼法，提供了哪些证据，说了哪些故事，得出了最后什么样的结论。
如果说我们略读一本书是和作者打个照面，打个招呼，闲聊几句，你转过头向别人介绍他的时候，可以说我认识他；精读一本书，就是和作者促膝长谈，穿越时空，进行灵魂与灵魂之间的碰撞。
你再向别人介绍他的时候，就得说出他是谁，他想干吗，他怎么干的，你对他干得如何是怎么评价的，你为什么这么评价他。
在《如何阅读一本书》中，这一步是发现作者的意图，也就是精读的第三步。什么是意图？就是发现作者究竟想干什么。，
我们要发现作者的意图，那需要做几件事：
首先，你要在书中先找到作者想要表达的核心关键词。通常作者会给你很多关键词的提示。比如说在书上，它会用加黑加粗的字来表现出来，也可能关键词、关键句就是书名本身，像《如何阅读一本书》是书名，也是作者的意图，也是关键词和关键句。作者把它们当作书名，就是要让读者第一眼就领悟，我要干什么。
其次，有了关键词以后，就需要我们再下一些功夫做结构笔记，追寻作者从意图到实现意图的过程。这除了能让我们吃透一本书，还能让我们激活另一种能力——写作。
我的一个朋友在报社做编辑，她曾经带过一个实习生。实习生刚进来的时候不会写稿子，那她是怎么教实习生的呢？
她说，如果你拿到一篇采访稿，你觉得他写得特别好，你不知道它怎么好，你也不知道记者问了被采访者什么问题，你就把这篇文章一段一段还原，还原采访者问了被采访者什么问题，最终你会整理出来一份最原始的采访问题的清单。
举个例子，比如说被采访者说自己参演的某一部戏剧让他非常难忘，那么采访者的问题可能就是“您印象最深刻参演的戏剧是哪一部，为什么会对这一部印象深刻？”用这样的方式去研究十篇你觉得写得好的样稿，同时你研究一下这些问题的提出有什么逻辑。十篇稿子，一百个问题，十种逻辑方式，下一次你就可以模仿这些逻辑，模仿这些问题的提法去问你需要采访的人。
这位实习生通过这种办法一段一段地还原，最后变成了一篇采访稿的结构笔记，实习生的写作功力、提问功力在非常短的时间里得到了提高。
如果想写出好的故事、好的剧本，你就这样一遍遍地看经典片子、经典的电视剧。其实你的第一遍看就是略读，第二遍、第三遍到无穷遍，你不是为了复习情节，而是一个情节一个情节地梳理，最后你能画出一张完整的鱼骨图。
什么叫鱼骨图？就是我们把一条鱼全部吃完只剩下骨头，鱼骨最中间是一根完整的骨头，旁边都是鱼刺，我们为一个故事、一部影片、一部电视剧画出鱼骨图，故事的主线就是鱼骨最中间那根，而鱼刺就是情节点和人物关系的变化，所有的鱼刺附在鱼的主干骨上，最终的目标是鱼头，鱼头就是把故事讲清楚、说完整，最终要表达的初衷、意图、目的。
当你把一部影片能从故事还原成一张鱼骨图，你就等于为影片写出了精细的结构笔记，图画多了，你自然也会为你要说的故事画图，图就是逻辑，图就是写作的路线。所以阅读的方式，不仅仅可以用于阅读，也可以用在生活中的方方面面。
但真正吃透一本书，以上三步都可以说只是准备，让它完完全全属于你的最后一步就是现在做的事——评价它，讲述它。
当你评价一本书的时候代表你在思考，思考必定有结论，除了你的观点立场，还要说明为什么说它好或者不好。
为什么我们评价一本书以后，还要讲述？因为讲等于你把这本书给切碎了，重新组织语言再输出，从输入到输出，消化的过程就是提高理解力的过程，所以你也可以试一下把一本书讲给身边的亲人朋友听，那不仅是你与朋友有了可以聊的话题，更对你自己是一种内在的提高。
六、怎么读书才算有效
以上我们谈的是用什么样的步骤读一本书更有效，更高层次的有效是要明白不同的书有不同的读法。
对于一本实用性的书，有效的标准不只是你读懂、能评价、会讲述，而是读完后你能利用书中的内容做些什么。如果你读了一本关于时间管理的书，书读得很明白，但是事后你拖延症频犯，那等于白读。
如果我们读哲学作品，有效的标准是你得到了观点和知识，那在得到的过程当中，引发你的思考，你的理解力、思辨力都有了提高。
读小说的有效又是另一个标准，不是让你过得戏剧化，而是在沉浸其中的阅读当中，你能获得美的体验，你见识到了不同类型的人生命运，也会探索自己的内心世界寻找共鸣，接触到以前未曾发现的自我。
就这个标准而言，你即便将一本小说读得滚瓜烂熟，倒背如流，你没有思考过小说里人物的人生，你没有对人物有体察，没有激发你的悲悯、幸福感等等情绪的波澜，从而对类似境地下的自己有过——假如我也在这个小说的情境中，假如我就是小说中的谁谁谁，如果你没有这样一点点的想象，那你读这本小说可能就不算有效。
那我们刚才说了小说、哲学作品、实用型的书，读历史书怎么才算有效？阅读历史的时候，不要去关心在过去的某个时间、地点真正发生了什么，要读懂在任何时空中，尤其是现在，人们为什么会有如此这般行动的原因，更重要的是你可以由历史中学习到未来的事物。
每一种类型的书有效的获得标准都不一样，我们可以根据《如何阅读一本书》中的方法去尝试，也要根据自己的兴趣多做尝试。
总结一下，想要有效地读书，阅读前你要知道我要什么，以我为中心，始终谨记自己想要解决的问题是什么，由此来挑选需要重点阅读的书和一本书的重点章节。那阅读的时候，我们要知道这本书它有什么，我们通过拟定一句话的梗概，为一本书写结构笔记，识破作者的意图，到最终我们能评价它、讲述它，我们就能吃透一本书。
同时我们还要和书合作，了解我能获得最特色、最精华的是什么，不同的书有不同的读法，有不同的获得标准。就如同你在绍兴是要喝到黄酒，在呼和浩特就要吃上羊肉，不然你的旅行就不圆满，去了也总留有遗憾。
七、了解一个主题或达成某种目的——学会主题阅读
但有的时候，我们想要搞明白一件事情或者一个领域，那需要看的就不是一本书了，有可能我们要从十几本，甚至几十本同类书籍当中，才能找到对我们真正有用的那部分，这样的阅读就是我前面说过的主题阅读。
主题阅读通常是针对两种情况：
第一，解决我们被动遇到的问题。现实生活中，我们会遇到各种各样的问题，有可能是一个任务，有可能是一份马上就要交的演讲稿，那也有可能是一些人生困惑。遇到什么解决什么，阅读都是最好的途径之一。
第二，主动为自己设立一个目标。为这个目标构造一整套知识体系，比如说我想成为什么人，又比如我想在某个领域变成专家，那我们做好规划，通过阅读，在未来什么时间要达到什么目标。
既然主题阅读是为事配书，那怎么配呢？配完以后怎么做呢？
第一步，我们尽可能收集全这个主题下的书。你可以在图书馆、书店或者是图书销售网站，搜索和主题相关的关键词，这些书当中当然是有经典畅销的，也有昙花一现的，你先别管，把书名都列出来，对于这个领域知名的作者、学者，把他所有的书都找到，你不用考虑用不用得上，第一步是全。
另外，一些书在正文之后都是有参考书目的，如果好几本这个领域的书的参考书目都提到了共同的几本书，这样的交集也要列在你的必读书单上。而且你在检索的过程当中，可能已经遇到一些已经整理好的关于这个主题的书单，那你可以直接拿过来按图索骥，参考别人的书单来准备你的书单。
第二步，启用我之前说过的检视阅读的能力，对你找到的这些书进行略读。通过略读确定要精读的书，事实上有的书或者大部分的书，你看看书名，看看作者，通过一些书评就知道要不要读。我最常用的方式，就是用听书软件听一遍，听完以后我就觉得这个书是值得细细一看的，我才会去下单买纸质书。
第三步，对精选出来的书，就要用上精读技巧。搞清楚主动阅读者阅读每本书要提出的四个问题：这本书谈什么？作者怎么谈的？他说得有道理吗？这本书和我自己有什么关系？
上面这三步其实都是我们在阅读一本书的步骤，最后一步才是主题阅读的重点：把你在读过的书中看到的印象深刻的观点事实疑问，合并同类项。
这特别像开会，比如说你对一个问题特别感兴趣，把同一个问题下不同书里的作者对这个问题的解答放在一起，比较它们的相似，分析它们的不同，让它们起冲突，再通过你的分析理解，选择同意哪一方，说不定你能得出新的属于你的结论。
这种主题阅读的方式，其实就很像划重点，当你发现有许多书和书的地方是重合的时候，一定要重点关注，千万别觉得这一段好像我在哪本书里看过，这地方就不看。
同一件事，不同的人，不同的书，重合的部分往往最能帮你把握一个领域所有人都该关注的那些共识。那么我们汇总、合并、分析、重合部分的过程，特别像拼图，甚至还有点像探案，尤其那些对同一件事描述不同的书，当事人是怎么回忆的，外人是怎么评价的，一个消息最初的源头在哪里，往往是我们主题阅读中的彩蛋。
一个很有趣的例子，在我们的印象当中，民国著名的女作家、建筑家林徽因，仿佛在她的专业和职业之外给我们的印象是一个交际花，她有著名的“太太的客厅”，其中显示她特别像交际花的一个行为，就是她曾经在国外留学的时候发了一批电报给她所有的追求者、男性的友人，都是说最近身体不太好，分外想念对方。
你知道林徽因群发情书这个消息的源头在哪里吗？所有的人提到这段话都是不断地引用。但是这个消息最初的源头，是林徽因的丈夫梁思成娶的后妻林洙在书中所提，她说林徽因曾经很受欢迎，她曾经生过什么病，给大家都发电报。你有没有想过，有没有可能是她添油加醋？有没有可能只是她道听途说呢？
所以你看，消息源头在哪里，是多么大的彩蛋。
在进行主题阅读的时候，常常不仅去看一件事不同的人怎么说，我还常常去通读这个人的作品，看有没有一些细节，有没有一些话他不停地提到，在不同的故事里提到，换个方式提到。
举个例子，你很喜欢女作家严歌苓，她在自己的书、散文和小说中，不管是第一人称还是第二人称，都反复提到了一个女兵写给他的上司的求爱信。
什么样的求爱信呢？在她的一篇散文当中，我意识到这是严歌苓身上真实发生的事情，就是在她十几岁做文艺兵的时候，喜欢上了一个军官，那么这位军官收到求爱信以后，做出了一个不智之举，伤害了少女的心，总之让所有的人都知道了，这件事也给年少的严歌苓带来极大的伤害。
那么这封信在散文中、小说中提到的都是侮辱，都是说我受到了什么样的伤害，他不应该这么对我。
但是这封信在我们看电影《芳华》的时候，又看到它了。钟楚曦所饰演的那位女兵，后来到前线做记者，就是严歌苓以自己为原型的。在《芳华》电影当中，这位女兵暗恋上了她的战友当中的一个高干子弟，于是在她们要去前线的前几天晚上，钟楚曦饰演的女兵就写了一封求爱信塞到了那位军官的琴盒里，可是刚刚塞完，她同寝室的一个女孩告诉了钟楚曦饰演的这位女兵：今天晚上我和那位军官已经敲定关系了，我们家世很相当，我们互相觉得也彼此适合。她不知道这位以严歌苓为原型的女兵刚刚写完求爱信。
部队已经开拔了，他们坐在一个大卡车的后面，所有的人都睡着了，那封求爱信还塞在军官的琴盒里，这时候钟楚曦饰演的女兵就默默爬起来，打开琴盒，把那封信从琴盒当中拽出来，撕碎了，扔在风中，信飘在了卡车的后面，她再把琴盒给关上，这封信从未问世过。
我因为通读过严歌苓的作品，知道那封信说明什么？那个坎从来没有过去过。在电影中严歌苓让那个以她为原型的女兵，帮她完成了她年少时没做的那件事，撕了它，让它在风中飘摇。
所以你看，如果你进行了主题阅读，不管是对一个作者的作品通读，了解某个细节去印证，还是对一件事不同的人怎么写，去追究它的源头，都会得到一个彩蛋。
总结一下，主题阅读的最后一步，是阅读当中，最能提高一个人理解力、判断力、分析力的步骤，也是读书时最具彩蛋的环节，这个过程当中，我们就能变成侦探，我们能看到书中的精彩，看到各路不同的观点的碰撞，发现作者隐藏的秘密，不只了解书，你还能了解书背后的作者，还有作者独特的经历背景故事。
那我们完成了一个主题阅读的时候，将会在一个领域里得到很大的提高，也会充分扩充自己的知识库。
日积月累，每一天找到一个问题用一段时间去攻破它，很快我就会成为我感兴趣的这个方向、这个细分领域的专家。
八、如何一年阅读一百本书
一年的阅读数量维持在一百本左右，如何做到的呢？
首先，有选书技巧的。
特定的一些人，比如说业内专家推荐的书，是一定要看的。专业范畴内的书、长居畅销榜前十位的书，是一定要看的，看看这个社会的审美。
生活范围内三个毫无关系的人，他们在共同谈论的一本书、一部电视剧、一部电影，我一定要把它找来看，不管是不是我感兴趣的，不管是不是我专业范畴的，因为它已经成为一个社会现象，是一个社会话题，我要知道时代发展成什么样了。那这是一个选书技巧。
第二，我通过看的书的参考文献找交集，我最近看的几本书，它们之间如果是同一领域都有一个交集，我一定要把这个交集找过来，这个交集也许就是破解这个领域、这个话题的关键密码。
第三，我自己能看那么多书，是和看书的时间有关系，那每当我从一个地方到另一个地方，来回大概是要八个小时的高铁或者飞机，在密闭的空间里看书最能打发时间。
第四，我每次听到别人说，有一本好书的时候，我不会马上去买它，我会马上塞到购物车里，集中购买、集中阅读。
第五，我还有一个经验，就是借助工具辅助阅读，其实我觉得很多书是立体的，书可能只给你了一种观点，你除了做主题阅读，你可以去结合电影和纪录片看。
最后，就是讲一本书，评价一本书，会让你真的吃透一本书，在你读书、讲书的过程当中，听别人讲书的过程当中，你会发现你吸收得比平时任何时候都快。
阅读就会思考，思考就会成长，因此放弃阅读就等于放弃思考，放弃思考就等于放弃成长，放弃成长就等于提前进入死亡。这也是阅读的意义。
随笔/恒之馨（整但）
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