今天的阅读日《终身成长》第六章，与他人相处，案例很多，分析着两性关系中的不同思维模式处理家庭关系的不同结果。受益匪浅，随手记之。
《终身成长》第六章
一、知识点
1.在两性关系中，固定型思维模式的人会给对方贴上标签，同样也会给自己贴上标签。出现矛盾后，不是想法沟通、解决，而是去关注对方应该如何如何，自己该如何如何。想的是自己的权利，而不是自己的义务。成长型思维的模式者认为所有的问题都能在沟通中解决，没有解决不了的问题。在家庭中，不是太多关注自己应该享有的权利，而是去完成自己应该尽的义务。
2.在校园欺凌事件中，固定型思维模式的学生会给自己贴上标签“我不够好，不让人喜欢”。这样对成长更不利，家长要鼓励学生学会面对，而不是复仇，形成以暴制暴。
二、经验描述
我在两性关系中，最初的时候，对自己贴上标签“我是勤俭的”，给妻子贴上标签“她是有点败家的”。所以开始一起生活时，经常争吵。后来，做了校长，学会理解，学会包容，也学会了接纳。争吵慢慢地减少，相处的更融洽了。近十几年里没有吵过架。现在看来，也是不自觉地运用了成长型思维的模式。妻子也在逐渐成长，对家庭的经济开支都会征求我的意见，也不再率性而为。
三、行动
运用成长型思维模式与他人交往，特别是让我的学生也感受到如何与他人友好相处。
只要相信一切会改变，一切需要学习去改变，成长型思维的模式就会建立起来的。
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