11.29朗诵课笔记

相关文章

• 

  11.29朗诵课笔记

  情感不够，声音来凑。表达的依据在哪里，变状态之前先变心理。 情感标签化 低不能压，高不能吼 生活用声和艺术用声的区别

• 

  1011朗诵课笔记

  理解稿件 具体感受 形之于色 及于受众 让声音有态度 有温度 有情感 声音的情感不能大于自然 并列句不并列，平行名不平行

• 

  10.26朗诵课笔记

  朗诵是停连的艺术 停顿连接 突出意境和岁月的沉淀 1.生理的作用：偷气和换气，为后面积蓄力量。调节气息，气息的需要...

• 

  11.1朗诵课笔记

  今天＂耳畔＂理论要点：体会声断意不断，声断情不断，声音虽然停止了，但感情还在酝酿和延续，情感会沉淀和延展，达到此时...

• 

  11.29心理课

  喔噢！我一直喜欢挑战的工作，也是在潜意识的不断寻找被认可和成就感，一单长时间安逸就会感觉迷茫。

• 

  日课11.29

  要想激发员工的积极性，要做出合理的激励。绩效管理不是可有可无的，是必须要有的。员工不短提高自己的极限可以提高整个企...

• 

  11.29日课

  绩效考核的目的让团队越来越好，工作效率越来越好，所以凡是绩效考核，不是看它如何的好，如何的惩罚，如何的激励，只要它...

• 

  朗诵课

  2019年10月8日我踏入电大社区大学的朗诵实验课第三期培训班。由于疫情的影响直到2021年5月18日才结束...

• 

  2018-07-23

  朗诵课 今天，我去上朗诵课了。 地点是在山西路的一...

• 

  朗诵笔记

  “一”的变调规律：1、“ 一” 在单独使用、夹在一串数字之中、作为序数或在词句未尾时，读第一声。2、“一”后面的字...