(一)数据陈列
前几天，学院举行了一个比赛，参赛选手准备好作品之后，进行网上投票，选择第一名，获胜为最高人气奖。能够综测加分。
一开始，有一个队伍，G组的票数就领先，200分左右。
然后，大家开始了疯狂抢票的环节。
第一天，A组在五分钟之后突然从200多飙升到400多。
B组后劲很猛，与G组不相上下。大家都是1000左右。
第二天，我在吃饭前后各自看了一下票数，G组上升了500票。大概1500多。
晚上，突然看到B和G组都是2000多。
最后截止，B和G组都是3000多票。
我不下定论说，票数增长得那么快，是不是存在刷票的嫌疑。而实际上，我们也无法确定他们刷票，负责解决投票事宜的公众号负责人也没有给出答案。但是从这个问题，引出了另一个问题，综测加分。
(二)综测加分是什么
在上大学之前，我是没有综测加分这个概念的。综测加分，是在一整个学年结束之后，你的额外活动的加分。额外活动的加分和绩点折算的分数共同组成你的综合测评分数。
刚上大学的时候，一位师姐告诉我，你们这些小鲜肉阿记得要多参加一些活动，多点留意学委发布出来的活动，好多都是什么加分的，积极点阿！
那时候我问她，加什么分？有什么活动？
她说，就是你的综合测评阿！活动也好多阿，院运会阿院什么的文艺比赛阿写作比赛阿。
我说，是一定要参加吗？
她说，不是阿，但是活动多参加可以加分阿！等你一年结束以后你就知道这些分数多么重要了！0.1分都是巨大的变化阿！
那时候，我对于综合测评还是没有清晰的概念，直到大一结束那年，我才明白，那是多么兵荒马乱的时候。
每个人都赶着忙着找，自己什么时候参加了什么加分活动;死了命也想不出来，就想知道为什么自己参加的活动不可以加分？凭什么不可以？抱怨、哀怨萦绕在周围，可是终究躲不过学院的规定，只能承受了自己无法加分的事实，最后排名出来，又只能默默的惋惜与愤恨。
大一结束以后，大家对综合测评都有一定的了解了，更是无限的向往。在大一学期末，有一个想象，成绩本来排名第一第二第三的学生，在大家加上活动分之后，瞬间不见了。这时候我才深切地明白了师姐讲的“道理”，你的额外分是多么的重要，至少如果你需要好看的排名，你不能失去这些分数。
可是在这样的大背景之下，大家都为了一个目的，加分加分加分！脑子里似乎只有加分！我要加分，我要去参加这个！
开头讲的投票比赛，便是其中一种形式。不拼你到底有多少实力，拼你到底有多少人气。不说他是不是刷票，单是看共有3000多票，这得靠多少人力物力靠多少时间去争取这3000分！而这种只是靠人传人来获得“奖励”的比赛，完全忽略了那些真正有实力但是无心于宣传的人，他们不是不想获奖，只是不想把时间浪费在拉人上面，或者说，这种以人气来评判他们作品的好坏，根本就是一种贬值。
在高中的时候，我们的共同目的，就是学习;每天做的时候，就是学习。我们学很多。语文数学英语化学物理生物地理政治历史。我们觉得慌张，因为我们学得多，却不精。我们什么都懂一点，可是我们什么都拿不出手。老师告诉我们，别怕，以后你们上了大学，就会专注于你们的专业，到时候有你们的时间去专研。
可是老师没有告诉过我们，我们如果仅仅专研于学习，是与这个大学多么背道而驰。
舍友告诉我，我觉得很累。我不想去参加那么多有的没的，难道就不能让我仅仅学习吗？我好想什么都不理，可是我发现，在我埋头苦干只想要学习的时候，我发现自己是那么的不一样，大家都在追逐那些东西，我不想，但是我必须。
(三)我不想，但是我必须。
常言道，要去倾听自己的内心的声音，然后跟着它走，慢慢来，慢慢地，你会收获宁静。
“我倾听我内心的声音，我内心的声音告诉我，我想要每天起床之后，洗漱完之后，读读我的专业书，看看我的感兴趣书，再加上一杯白开水或者一壶茶，配上一把吉他，拉上一群挚友，讨论、辩论、进步。”
可是如果我追寻了我内心的声音，我沉迷学习，但是我不一定会高分。智商不够，勤奋不一定凑得起。笨鸟先飞、勤能补拙存在他的道理，但是不是万能定律，不得不承认，人与人之间是有智商差距的。然后我的绩点不高，我的简历不够精彩。我想让我的简历精彩，给我的孩子创造一个富二代的环境，所以倒过来，这是一个恶性循环，我得努力用额外分数来凑够我的智商缺陷。
我告诉自己，“不要做让自己不开心的时候，不要勉强自己去做你不想做的时候，后来，我告诉自己，尝试一下吧，反正有时间，参加一下活动呗。我暗示自己，没关系的，你会喜欢这个活动的。可是每逢活动开始前，我都在想，噢，我要去参加阿，真累。”
可是当你真正做一件你喜欢的事情的时候，你会感觉到累，可是你不会嫌弃这份累。比如，我弹吉他，手指痛得要命，可是我发现，我可以忍受，因为我喜欢这份兴趣，我愿意痛着。可是如今，社会是倒退了吗？当年，我高二的班主任告诉我，培养一份兴趣，远远比你学得好更重要。可是我发现，这个社会根本不会先理睬你是否有一个兴趣，你求职的时候他不会问你，你的钢琴几级了，你的画画水平多高了。如果你不会以你的兴趣为生，他们是不会多在意你是否有一项拿得出手的兴趣，只会在意你，对电脑程序熟悉吗？英语考级没有？
(四)弊端再循环，只是弊端加倍
这就是一个社会恶性的循环和弊端。它一边说着，需要一些全面发展的人才，一边寻找的却又是单方面发展的人才。在意的是以简历上面的分数有多高，你参加过什么高逼格的活动，你拿过的奖项有多少？很显然，当两份简历摆在你面前，一个是写满证书写满噼里啪啦高逼格经历的人，一个是简历一般，但是真的是勤奋好学的人，你是HR，你会选择谁？你会愿意花时间去了解这个人是否是可塑的，还是说，你直接想获得一个看起来就是人才的人呢？
我觉得答案很显然。所以，最后问题又回到了最初的起点，我们得给自己的简历创造一些亮点。而这些亮点，或许是你不感兴趣的写作比赛，阅读比赛，你有能力，但是你真的觉得不想参加，你觉得留下来看看《意林》或许更值得。你不一定是没有大志，不一定是没有追求，只是你的追求不一样。但是你暗示自己，你不能，你必须。所以你去了。花一个下午参加一个比赛，一个你一开始就不想的比赛，你忽然觉得，就是你花了200元买了一条s码的内裤，而你明明是L码的。华而不实。
在之前，学院公开招募志愿者，是学院承办的功能语言学与语篇分析高层论坛，参与者可以加综合测评0.1分，消息一出，两百多号人踊跃参加。包括我在内。之后被迫要用筛选软件。我不知道，什么时候，大家变得那么“有文化”，对这些讲座感兴趣了。
我跟我朋友说，我觉得好讽刺。当初我一直告诉自己，要做与众不同的自己，最后自己却沦为综测加分的影子，跟着它转圈。我好害怕这种改变，是不是说明我变物质了？
朋友一个劲点头，她说，当所有人这样的时候，你的理想主义如果不是在坚定原则或者绝大权利的保护下，是不可能实现的。在所有人同时这样的时候，你或许也是正常了。
我说，这是不是就是，当所有人都不正常的时候，其实你是正常的了？
朋友说，这就是相对静止论，你觉得你可以打破吗？
我想了想，觉得自己一无所有。以前有的一枪热血，也渐渐被抹灭了。我不知道多少大学生，最终成为了综合测评的奴隶。他们有的心甘情愿，有的心不甘情不愿。如果你心不甘情不愿，我还敬佩你是一个汉子，起码你不是从头到尾赞同这个，有一点自己的看法。如果你是完全屈服于这个，我瞧不起你是个“环境适应者”，我或许会羡慕你对事物适应的能力以及调整的能力，但是我们绝对不是同类人，起码我内心最后还坚守了一份情怀，我可以甩掉所有东西不理，为的就是开心。
而我想，应该大多数人依旧保留着那一份情怀，不至于变得只会跟着上头走吧？至少现在还是？
(五)起码，最起码，守住快乐
大家能坚守的东西不多了。以前，你以为你不会摆着高跟鞋去上班，后来你发现，你不可以那么女汉子;以前，你以为你不会放过每一个占你便宜的人，后来你发现，你不想那么咄咄逼人;以前，你以为你不会理这朵花多少钱，后来你发现，你买不起。
我们逐步向社会迈进，逐步穿上西装打上领，逐步放弃骑单车周游校园的时光，逐步地，我们像变了一个人一样。我们重新面临选择，重新开始，我们又放弃了一些以前以为永远不会放弃的东西，比如，健康。我们可能变成，通宵熬夜赶项目罢了。到那个时候，我们不仅仅是想不想能不能的问题，而是不得不了。养家活口，是一份责任。
在你还能决定，你今天的日子能不能睡懒觉，你明天的日子能不能在咖啡馆看《意林》的事故，在你还能决定，今天冲过去看朋友，明天赶回去陪舍友的时候，在你还能坚定原则的时候，不要被迫坐在你不喜欢的教室听你不喜欢的讲座看到你不喜欢的人。
当你决定退让一步，你会发现，以后你就得退让一百步了。别退，起码，最起码，别失去了那一份让自己开心的娱乐。
(六)祝福……
今天我问了我外教，在国外，会不会有类似综合测试的东西。
Mike说，他不追求，他不会想要去得到奖学金，因为不可得。
我问他，那以后招聘，公司看你的简历很糟糕怎么办？
Mike说，如果他作为一个公司的负责人，只会看你的成绩部分。
我不知道几分真几分假，起码看到了一点点曙光。有很多人不喜欢自己的专业，但是当初选择了这个专业，就有你的理由。你的初衷，还记得吗？
如果在你不喜欢这个专业的前提下，你还得做更多不开心的事情，雪上加霜，磨碎了多少可以睡睡懒觉晒晒太阳跑跑步的日子。
如果在你尽力之下，绩点依然不过平凡，那我希望你，在别人勉强自己去追逐综合测评分的时候，你在做你喜欢的事情。摄影、画画、弹钢琴……
(七)怀念。
模糊中，班主任大汗淋漓在讲台上一本正经胡说八道的时光似乎才过去不久，恍如梦中，一晃已逝两年了。
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