《正面管教》一书自1981年出版以来，已经成为很多年轻父母育儿的黄金准则，它被翻译成16种语言畅销全球。最近我通过阅读和查阅资料，觉得以“朋友”的方式看待和教育孩子，特别值得学习。
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要“商量”，而非“决定”
马伊琍是我很欣赏的女明星，她不仅是个明星，也是个以身作则的好妈妈，她对女儿的教育就是秉承“朋友式”的态度。
还记得她在微博上分享的一个有意思的小故事：
有天她跟女儿商量着走回家，正值8月酷暑节气，女儿说太热了，不想走。马伊琍说，你是我好朋友，你得陪我减肥！（这年头女人听到减肥两个字便两眼放光，无论年龄大小）。用手机一查路程是2.6KM，耗时11分钟，就想这么近，赶紧走吧！路上越走越觉得不对劲，偷偷一查是行车11分钟，步行32分钟。马伊琍偷笑着在微博里写道：没告诉她，就这么一身臭汗地走回了家。
在养育孩子的路上，我们说不仅孩子的需求应该被满足，大人的需求也应该被顾及，父母也有权要求自己的需要得到满足。当我们和孩子之间能够充满智慧地沟通和表达，其实就是在告诉孩子，每个人的需求都值得被尊重。
尊重孩子的个体，凡事跟孩子有商有量，不要大包大揽替孩子做决定，让孩子有主见，有选择地成长。
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要“鼓励”，而非“表扬”
人们常常把表扬和鼓励混为一谈。正面管教则建议父母鼓励孩子，但不要表扬孩子。因为“表扬”是站在“家长”的高度来评价孩子，那么“鼓励”就是站在“朋友”的角度和孩子平等对话。
表扬会让孩子把关注点从完成事情本身的成就感转移到他人的评价上。但生活是残酷的，不会永远有啦啦队跟在孩子身边。鼓励则是具有针对性的，只针对孩子的行为提出肯定。
美国儿童心理学家德雷克斯说：“孩子们需要鼓励，就像植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。”
凯书曾经在《星空演讲》中提到：激励孩子要在具体的某个点上，激励本身不分大小。正确的激励是在你达到这个结果的过程当中，你都做了什么。
他举了自己女儿练琴的例子。有一天，女儿练琴时状态不好，居然气愤地在敲击琴键。凯叔见状没有马上批评指责，而是仔细观察，就在女儿举起手臂要再次敲击琴键时，凯叔说：“宝贝儿，别动，你坐在钢琴前的样子好美！”女儿的脸上瞬间出现了笑容，本来破坏性的动作也改成了优雅地弹奏。凯叔借由这个小小的例子说明了即使是件看起来不起眼的小事，只要用对了方式方法，你鼓励的方向就是孩子成长的方向。
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要“倾听”，而非“控制”
儿童心理咨询师叶月幽曾经分享了“宝宝闹情绪、不配合怎么办”的主题演讲，我觉得特别受用。
例如生活中的小例子，陪伴孩子很多日子的小兔子突然死了，小朋友因此很伤心。这时你如果说：”别哭了，妈妈再给你买只新的。”估计这会是一句火上浇油的话，孩子只会哭得更伤心。再比如你要去上班，但是宝贝拉着你的衣角不依不饶，你如果这时说：”妈妈要去上班赚钱呀！”估计孩子根本听不进去。
而正确的方式则是顾及到孩子此时此刻伤心、难过的感受，他们才不想听大道理，只想有人耐心听我们的倾诉，理解我们的感受。
被听到、被看见，于一个孩子而言，这才是真正的爱与尊重。反而，当我们能够表达出孩子的感受时，比如“哦，宝贝，小兔子死了你是不是特别难过？”，“妈妈知道你希望妈妈不去上班，在家陪你，是吗？”，往往孩子的情绪能够稳定下来，愿意打开话匣倾诉问题。
我们大多都是从外在的行为上回应他们。如果我们能够听到孩子内在有什么样的感受，他才可能和我们一起分享内心的渴望。你不一定需要完全接受孩子的行为，但倾听可以让我们跟随孩子的感受，帮孩子释放情绪，让孩子回归理智。
倾听时，我们要保持专注，全然跟孩子在一起，这样会让孩子感觉到被尊重、被重视。
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正面管教的意义在于赢得孩子的“心”，孩子并非我们的附属品，我们应该把他们当做平等独立的个体，耐心地对待他们。
养育孩子的过程看似为孩子在付出，但他们的出现才是打开我们感受生命的那盏灯，让我们放大感官，用心去看；
想象一个普通的场景：当你放松从容地下班回到家，你会发现家里的事情没有那么多，你可以慢慢用心把家打理得很好，有时间陪孩子玩，和孩子一起把家收拾成都想要的样子；孩子在旁边玩，你可以一起玩，也可以做家务，也可以看看书，你陪着孩子，孩子陪着你。你希望看到孩子灿烂可爱笑脸，孩子亦如是。
我想，这就是“朋友式育儿”的意义。
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