【趁早百日成长打卡营24】
今天又是十点出门，我让小妞坐在红色小三轮车，推着她步行到公园。在半路上，有棵杨桃树结出累累硕果，还有很多给虫子咬坏了，我问小妞想要杨桃吗？小妞说想要，于是摘了一个杨桃给她玩，小妞一路上捧在手里，如当珍宝。直到公园，才把它放在车篮里。
公园里，到处都是老人，要不就是带着孩子的年轻人或是爷爷奶奶。我带着小妞绕了半个圈，碰到隔壁家的孩子小二，于是两个孩子互相交换玩具各自玩了起来。过一会小妞又想和我捉迷藏，我们又玩起了躲猫猫游戏。
当她看到旁边一个小男孩在玩玩具火车，马上又拿着自己的玩具去交换玩。拿着新奇的玩具马上开启这是什么的模式，我们有一句答一句：这是火车、这是门、这是窗户、这是椅子，这是轮子，如果你反问她，她也可以马上准确的告诉你。孩子的世界单纯而美好。
两个孩子玩得很友好，当小男孩走到旁边的石头路上的时候，奶奶禁止孩子在石头上跑，奶奶告诉我因为小男孩的哥哥小时候在石头路上跑，摔了一跤，额头被擦出血。奶奶盯着小男孩的一举一动，只要男孩跑进石头路里，马上制止他并要求他不能走石头路，越是禁止男孩越往旁边的石头路跑。我看到了奶奶眼里的害怕，害怕那个男孩又受到伤害。
小妞也看到男孩走在石头路上也跟着走在上面，我脱了鞋，小妞也跟着我脱掉鞋子走了起来，而男孩怀着羡慕的目光投向小妞，他被奶奶要求离开这里了，因为奶奶制止不了男孩，于是带他离开了，男孩依依不舍地被强行带走了，小妞马上把玩具归还给他。
同样记得还有另外一个奶奶平时带孙子，有次是妈妈带着去楼下花园玩，那里有石椅石桌，孩子想坐椅子的时候屁股一滑，下巴磕到石椅上，伤了好几天才愈合，我都看到了，奶奶对石头路（石桌）的恐惧，她们对孩子的不信任，担心孩子再次受到伤害。奶奶们每次看到孩子受伤的地方，就留下了阴影，禁止孩子在那个地方玩。
这样的方式只能说让人感觉无奈，以保护孩子的名义来限制孩子的探索精神，用控制的欲望满足自己的需求，而无望孩子的内心真实的想法，都是不尊重孩子，没有给予孩子真正的爱和自由。
孩子受到伤害，老奶奶的禁止接近这种做法实际上在暗示孩子，只要逃避就能避开下一次伤害，让孩子不敢面对自己的痛苦，更不敢迈开步子去尝试。生活中的点点滴滴，不小心的跌倒不小心的疼痛都是孩子一次次的生活体验。
被石桌刮伤了，我们事后可以带孩子看看，为什么石头容易刮伤人，因为他很坚硬，坚硬的东西容易刺伤人。为什么棉花却那么柔软，怎么摔都摔不坏，教孩子辨别啥东西是柔软？啥东西是坚硬？在玩坚硬的东西时我们要注意哪些安全问题？这就是生活教给孩子的知识。
而摔伤的孩子也会更能体验这些，更能获得体验，不会因为这次摔伤留了下阴影。可以勇敢面对困难，教孩子如何避免发生伤害，远比让孩子远离石头更能保护好自己，才能真正避免再次发生意外，而孩子也不会有恐惧心理，而不再害怕探索未知事物。
看到那个男孩远远看着在石桌上游玩的小伙伴，而奶奶还不断的提醒，不准去那玩。那个男孩时常围着奶奶，也不敢和其他小朋友玩，这就是经常被保护起来的孩子。我想小男孩的摔伤本来是一件很普通的事，因为长辈的过份强调，变得更不敢探索新鲜事物。
走石头路的奶奶都应该放手让孩子去体验，其实孩子更多的是在学习，走石头路和走水泥路的区别？当我们怀着怕孩子伤害的时候，就剥夺了孩子探索世界学习的机会。
我想到昨晚小妞拉着一根绳子的时候，用力一扯把旁边的东西也扯下来砸到了自己，脸上有点小破皮，告诉我很疼，我抱着她，安慰她，告诉她，太高的东西你拿不到可以让妈妈帮你，孩子在这样的体验中好过妈妈制止她很多次。
因为每一次的经历对孩子来说都是一次宝贵难得的学习机会。只有不批评、不指责、不禁止才能帮助孩子迈开脚步去学习更多的知识。
在一个地方呆久了，小妞总是会乏味的，我领着她去看金鱼，小妞马上嚷着要面包。我说今天忘记带了，下次再带面包。小妞很懂事的说，那好吧，于是我们玩了一会就和小金鱼说再见。
在路的过道两旁，新种了很多漂亮的花草，我领着小妞开始找小蜜蜂，这里的花一定很香，吸引了很多蜜蜂，蜜蜂的小脚丫都采集了好多花粉，这里吸一吸，那里吸一吸，小妞马上唱起了小蜜蜂的歌：“嗡嗡嗡，小呀小蜜蜂，飞到东飞到西，采得花蜜好过冬。”
我突然在花瓣上发现了一条大大的毛毛虫，我们看着这条懒洋洋的毛毛虫正在晒太阳，我说他一定是蝴蝶宝宝，拿起一根树枝抖动一下毛毛虫那肥胖的身躯，谁知道一晃眼毛毛虫藏到叶子里，消失在绿叶中，怎么也找不到。
身后飞来一只花蝴蝶，翩翩起舞，也忙着装扮自己。我给它们都留下倩影。耳边传来同伴的声音，原来回家的时间到了，带着玩得心满意足的小妞回家了。
只要稍留心，处处皆学问，这都是大自然的馈赠。
禁止孩子不是保护孩子，而是剥夺孩子的探索欲望
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