撸起袖子加油干——看统整项目课程设计主题研修有感（21天充电行动

撸起袖子加油干——看统整项目课程设计主题研修有感（21天充电行动–11）
撸起袖子加油干——看统整项目课程设计主题研修有感（21天充电行动–11）

    最近一段时间，我们的青椒学员都像着了魔一样的在跨学科学习中 ，在我们自发组织的“彩铅画群”、“墨香缘”书法群、“牛老师阅读群”中，大家的学习劲头特别足，每个人都在不同的学科中激发着自己的潜能，数学老师挑战阅读群，音乐老师学习画画，很多老师都对书法情有独钟。说到书法，我要特别感谢巩原宏老师，其实我是书法的小白，可以说是一无所知，为了提高我的字，我把书法坚持了2个多月，现在已经成了习惯。

    自从我进了书法群，看到好多专业级别的老师的字，我有点退缩了，可我真的喜欢上书法了，我不能再这样盲目的练习了，如果起步错了，永远就落后了。于是，我斗胆的请教了巩原宏老师，可是令我没想到的是，巩老师竟悉心的给我指导了，从怎样入门选书到如何选择毛笔，都一一给了我解答，尽管我有时候的问题对于他们专业人士来说有些幼稚，可是他都帮忙解答，这让我感觉很温暖。我们都是素未谋面的青椒学员，又相隔千里，可是我们能这样美好的沟通，感谢巩老师的倾力帮助。有专业老师的指导，我还有什么理由不努力，不坚持，我要撸起袖子加油干，干出自己喜欢的模样。

    早上吴虹校长给我们来了很精彩的直播课程，帅气的唐校长给我留下了深刻的印象。他讲的主题是《构建统筹项目课程》，主要讲了以下几个方面:1、课程内容组织形式为统筹，课程形式为项目式学习，技术为底层支持与学习者直接连接。2、关于阅读主要是纸媒阅读和数字阅读，更多的采用数字阅读，因为数字阅读会让学习更加方便。3、要有团队精神，要和大家分享，就像校长的话一样:一个人走的更快，但是一群人会走的更远。4、说到课程设计主要强调了设计的理念——IB理念，要以儿童视角、学习者中心、互联网思想为主，重点强调核心素养。5、唐校长介绍了跨学科统整项目课程的课程介绍、课程团队、学科视角、课程设计、课程标准、课程评价。唐校长最后的一句话给我最深的记忆:坚持就会有改变。是的就像我当时的练习毛笔字一样，坚持了就成了习惯，习惯了就变成喜欢了，既然喜欢了，就加油干起来！

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    下午2点半准时来到直播课程，聆听了四位年轻的老师对实际项目操作的分享，有美丽中国、全球六大生态系统和世界文化探索、茶文化、一棵树的价值等。听着这些老师的分享，我觉得生活在这个学校的孩子们是幸福的，我强有力的领导，我强执行力的老师，有抱在一团的团队，有最先进的理念，还有坚强的家长后盾，这些孩子是有多幸福啊！紧接四位老师之后梁勇老师分享了《统整项目课程的具体实施》，他从课程的主题，课时以及与其他学科的融合入手，并从实例“职业日”开始说起，让我对统整项目有了很大的兴趣。尤其是他们一年级的职业日做的非常好。突然我在想，我们乡村学校的孩子好可伶，哪有这个机会能从学校学到丰富多彩的课程。其实吴虹老师让我们听这个直播课程，就是希望通过我们来慢慢改变乡村的教育，为乡村孩子谋福利。我们就是实施者，虽然我们面临的困难很多，只要我们敢于迈出第一步，就是成功的。

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      当我在考虑这个问题的时候金塔的牛晓霞老师也在思考这个问题，于是我们相约下学期把这样的职业日活动也带给我们乡村的孩子，让我们乡村的孩子也能学到这样有意义的课程，我想孩子们一定会喜欢。听着南科二小老师的分享是如此的美好，他们的课程是如此的丰富，我们一时是借鉴不来的，毕竟乡村学校的条件还是有局限的。但是，我们可以借他们的长处课程，能在乡村学校实行的课程，我们可以慢慢的一点一点来改变。

    互加给了我们那么多优秀的课程，我们为什么不去好好的利用呢？下学期，我要把互加给我们的优秀课程先带到我们班，让我们班的孩子先受益，从彩虹花晨读开始，从酷思熊阅读开始，从兔姐姐舞蹈律动开始，从快乐书法开始，……我要把我们可以学的课程都介绍给我的孩子们，让孩子们通过网络去了解不一样的世界。我还要通过家长会得到家长的支持，让愿意接受的家长学会使用我们的cctalk，再找一些志同道合的老师一起做，……展望2018，我要做的事情太多了，所以我要撸起袖子加油干，让我们乡村的孩子早一点受益，梁老师说的好，付诸行动，完成胜于完美。是的，我要加油干！

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