读着曹文轩的《草房子》 ，内心生出敬意，也涌起一种不常有的共情。
草房子的温情
这是一部富有品位、格调高雅的儿童长篇小说。曹文轩根据自己的亲身感受和经历，在1995年创作出版了《草房子》。作者的《红瓦》《草房子》《根鸟》《青铜葵花》等一些短篇小说获得中国安徒生奖、全国儿童文学奖等众多奖项。
在《草房子》里，作者以优美的文笔，描写出已经离我们远去的小学生活，这种看似平常实则并不简单的生活，今天读来如同一杯香茶温情脉脉。主人公‘’桑桑‘’刻骨铭心的经历，不幸少年与厄运抗争的悲怆，残疾少年对尊严的坚守等等，在这所其实并不大的草房子里扑朔迷离地上演，给人以感人心魄之感，有时更会催人泪下。
草房子的温情
小说以“油麻地”小学为背景，以一群不同性格的孩子们为代表人物。故事里有着朴素而浓厚的亲情，叙述风格浅易而又深刻、谐趣而又庄重，自始至终洋溢着一种淳朴的美感，荡漾着一种悲悯的情怀。
而触动人心的也是这种情怀，因为在人与人关系日趋疏远、情感日趋淡漠的当今世界中，显得弥足珍贵，格外感人！
但令人担忧的是，如今的孩子们读起这本书，能否感动自己呢？
或许也是因了自己在农村上小学，也有农村教学的经历吧，读着有一种归属感和共鸣。
作者笔下的那些土娃们简直就是我们那时的影子：桑桑、秃鹤、纸月、细马、杜小康等们似乎就晃在眼前。
还有，我在村里也任教四年。作者笔下的上课情景、课间玩耍以及上下学路上的打闹，甚至老师之间，与村民之间的不可名状的缘、情、怨也都历历在目，如同置身其中……
草房子的温情
（一）‘’草房子‘’不是一般的草房子，它是很贵重的。
‘’它不是用一般稻草或麦精置成的，而是从三百里外的海滩上打来的草重成的。那茅草旺地长在海滩上，受着海风的吹拂与遮挡的阳光的暴晒，一根一根地都长得很有韧性。阳光一照发亮如铜丝，海风一吹，竟然能发出金属般的声响。用这种草盖的房子，是经久不朽的。这里的富庶人家，都攒下钱来去盖这种子。麻地小学的草房子，那上面的草又用得很考究，很铺张比这里的任何一个人家的选草都严格，房顶都厚。因此，油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏天却又是凉爽的。这一幅幢房子，在乡野纯净的天空下，透出一派古朴来。但当大阳凌空而照时，那房上金泽闪闪，又显出一派华贵来‘’。
从优美的文字里可以体味出作者的恋少情怀，也反映了“油麻地”的人们对教育的敬重和对孩子们的厚望，真实地反映了那个时代的淳朴民风和真实情感。
（二）小说里的人物是鲜活的。主要运用了描写、对比等表现手法，人物形象和性格特征跃然纸上。角色之间有喜有悲有感情纠葛，但在与苦难抗争和生死面前闪耀着农村人的淳朴风情和人性光辉。
主人公——桑桑在油麻地小学度过了六年刻骨心、终身难忘的校园生活。亲眼目睹或直接演绎了一连串看似寻常但又催人泪下、震憾人心的故事：少男少女之间纯洁无瑕的爱意，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与忧愁，残疾男孩对尊严的执著与坚守，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，垂暮老人在人生的最后瞬间闪耀出的人格光辉，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，清楚而又朦胧地展现在少年桑桑的世界里，也如同一张张画图展现在我们面前。
草房子的温情
（三）作者的文学主张彰显了独特的魅力，充满了朴素的爱和根植于土地的情愫。
曹先生在“序”中写到：
看不够听不厌的田野，勾着魂，迷着心，让我痴痴地走，痴痴地耍……
这些年来，总有这少年时田野上的感受：兴奋着，愉悦着，狂喜着，最终却陷入走不出的寂寥、孤独，甚至恐慌……
读着曹先生的文字，似乎觉得有些沉重。是啊，如今的孩子们有着无忧的物质生活，却没有了洒脱和自由；师生之间的貌似和谐，又像是隔着一层忽隐忽现的薄膜；宽阔的校园和新校舍，却没有草房子里的欢乐和温情……
“如何使今天的孩子感动？”这样的命题令人深思。
曹先生说，今天的孩子，其基本欲望、基本情感和基本的行为方式，甚至是基本的生存处境，都一如从前。而感动他们的仍是那些生死离别、游驻聚散、悲悯情怀、厄运中的相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温馨和殷殷情爱……
这些文字给人以力量，给人以温暖。对于那些为了追求人性而口无遮拦的“伪文学”，可以说是一种警醒，让我们拾起信心，用干净清明之笔，为孩子们撑起阳光，远离文字暴力，温润成长的土地。
正如曹先生的发问“一种牺牲民族甚至人类的体面的文学境界，是值得我们赞美和崇尚的境界吗”？
是的，土地是花朵的根，向上是成长的力。草房子是很贵重的，并没有离我们而去……
草房子的温情
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