打开简书，五味杂陈，一时不知道说些什么……连轴转的听课（公开课要求老师听课），改作业、订错、跟进、错题反复讲，仍然有那么几个孩子还是啥也写不完，订不完。
今天，一个孩儿白天没咋写作业，甚至还和另一个同学在办公室玩闹，把一位老师的办公椅腿弄坏了。回到教室的俩人互相指责，没有一个人认为是自己的问题，作业啥都没写。回家千叮咛万嘱咐把作业写了第二天带过来，要么空一大片，要么还是原封不动交了过来，家里管不了能怎么办？在学校补呗，我要是个哪吒三头六臂，我一定盯着，但是还有剩下来的三十多个孩子！放学了，他俩着急忙慌把作业交给了我，我一边得看着其他孩子收拾东西，打扫卫生，一边又不得不再卡着上校车的点儿给他俩批改，结果还是订不对（反复强调的地方该错还是错）。然后，我让他俩收拾书包回家。一个收拾挺快，另一个死活就是不动，组员帮着把他的书包收拾了，就在我看着其他孩子站队的时候，他自己又跑到教室的角落把书包里的东西都翻了出来，匆忙交代他赶紧收拾完上校车。结果，校车迟迟等不来他，问了李老师，让走就是不走，不上校车。
跟家长联系，说：别管他了，让他自己在学校待着吧，老师你该走走，不能惯他。一时间不知道说点啥，说实话，班里大部分孩子都没有让我如此费心伤神，可这几个孩子真的让我每天都处于发癫的边缘。有时候，我就在想：是不是一开始就错了？小时候梦想当老师，因为我的班主任们都是非常严厉的，我就想自己一定不能成为这样的老师，要和学生们每天开开心心的，鼓励督促着学习。所以，在带这个班的时候，我尽量想以一位慈爱的形象带领他们，平时跟他们开玩笑，讲故事讲道理去沟通，但是，时间长了，他们便分不清界限了。很多时候，他们带着在家里面任性的模样，一批评就甩脸了，这是在提醒我：班主任太仁慈了吗？教育是育心，有些“心”单靠学校的教育，是远远不够的。
本来，今天讲的内容我都一道题一道题过了一遍，也留给了孩子们订错的时间，可以说刚讲完就让他们订错了，可是还是一部分怎么都跟不上，写不对，带不动……这样的“独角戏”在他们的学生时代估计也不会留下些什么，长大了他们也就淡忘了。还想坚守着内心初衷，但真的太累太累了，就像一个人拉着千斤重的东西，只有你自己拼尽全力，可是旁边也没人能帮你推一把……
反馈到最后，更多的是：老师，你别管他了。试问，我真的可以不管了吗？
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