不管什么方式，只要能让孩子形成作文习惯就行，

不管什么方式，只要能让孩子形成作文习惯就行，

原军鹏看了鹤轩写的《放纸鸢》后，在文后留言

鹤轩确实是持之以恒的榜样！

这个“持之以恒”，并不是一天都不落地去干一件事，只要隔三差五就行，毕竟写作这事不是每天都有充分的灵感和写作欲望的。

孩子引用了那首古诗，让我一下子回到了二十几年前的语文课本。

回复：

孩子从腊月二十八坚持到今天已经38天了，中间仅有两天没写，很不容易，这个毅力我是没有估计到的。我看孩子写的东西也没有太没意思的。

灵感这东西，不分大人小孩，小孩子比大人更有优势，因为他看世界是新鲜的，玩个风筝就能想出诗句“忙趁东风放纸鸢”。作为大人，懒得去放风筝。不想放风筝，不想玩，自然不去想什么诗句。

孩子初学作文，我帮他想话题，现在，我羡慕孩子能想出我想不到的话题，孩子完成日更了，我却完不成，为不间断日更我就复制下孩子的作文。正好简书里有这样一个专题《教育Ⅱ孩子的文字征文专区》。

鹤轩之所以能坚持日更，还有一个原因，那就是来自简书里各位老师的鼓励，比如你原军鹏，你的文章苏州大作家蒋坤元都赞叹不已，而你看到孩子成为日更达人时，说“恭喜恭喜小鹤轩”，“鹤轩确实是持之以恒的榜样！”孩子虽然迷迷糊糊，但他能感觉出来你们这些写作高手就在他身边。当他看到文后留言，即使不会回复，但能从中获得巨大鼓舞，简书里有很多热心的人，有的从头至尾跟综鹤轩的作文，几乎每篇都给予留言鼓励。

鹤轩写了一篇《天道酬勤的意思》，蒋坤元，潭良根，张婧，徐建平，等前辈同时打了赏钱。当他看到文后五个头像时，会有什么感想呢？况且，他会算加法了，他会把赏钱加起来，像过年数压岁钱一样，数来数去，正如一位妈妈开玩笑说自己的女儿是个“小财迷”。简书的这些激励机制对小孩子更管用。

有人把他的作文收入专题，他也很激动。还有简书钻。这孩子，每天数钻。

不管什么方式，只要能让孩子形成作文习惯就行，是吧。