老刘心语系列（112）：照镜子——语文教学改革
一、照镜子
古人云：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。由此可见，照镜子对我们大家有多么重要的作用！
随着人类的进步、社会的发展，镜子的种类越来越多：小镜子、玻璃镜、补妆镜、哈哈镜、放大镜、显微镜、望远镜、胃镜、肠镜……镜子的作用越来越大，给人们带来很多便捷和快乐,使人们的生活越来越美、广大人民越来越幸福……
老刘心语系列（112）：照镜子——语文教学改革
我们可用显微镜找寻自身不足并努力第一时间改正，用放大镜发现他人、自我的优点并持之以恒地不断放大，用望远镜探寻未来的路……
再长的路也长不过我们的脚步！望远镜虽可望见很远的目标，却不能代替我们走半步。要达到目的地，我们还得靠我们自己走！
2019高考语文试卷文字从7000字增至9000字，总分150分，只有6分为记忆类题目，84分为阅读题目，60分为作文题，着实令人震撼！
阅读、写作如此重要，语文怎么教？语文怎么学？
我不由想起“部编本”语文教材总主编、北京大学语文教育研究所所长、博士生导师温儒敏教授今年很早透漏的、当时感觉非常耸人听闻的话语：
老刘心语系列（112）：照镜子——语文教学改革
1.高中语文特别是高中作文教学，全线崩溃！
对新教材怎么把握和吃透？新教材对学生母语素养提出了什么要求？隐含的未来高考语文改革的方向是什么？
温教授，国际安徒生奖获得者、北京大学博士生导师——曹文轩教授，北大中文系主任、博士生导师陈晓明教授一起纵论语文教育、青少年写作和高考改革大势时，温教授透露：“将来的作文怎么教，曹文轩会倡导浅显易读的文字，还是要把更多美学哲学思想融入？”“中学生寸时寸金，阅读和写作的时间如何分配？”“怎样培养，才能保护好孩子的文学天赋？”“有等级考试之后，高中孩子将不是在考场，就是在去考场的路上”
温教授调研发现，语文课高一学点知识，高二忙联考，高三基本不学，全部刷题。作文在高中可有可无，很多学校不安排写作课。
高中语文老师将精力用在总结应对高考作文的技巧上，只讲怎么对付考试。有老师总结出15种写法：怎么用爱因斯坦的名言，怎么套入自己的经历和想法，怎么联系新闻，诸如此类。
“原因非常复杂。但有一个直接原因就是作文的阅卷存在很大问题。” “新高考也可能带来一个问题：学生不是在考场，就是走在去考场的路上”。高一开始等级考试，考考考，造成孩子对写作没兴趣、对读书没兴趣。语文要给其他出分的学科让路，学生精力自然不能放在这里。
作为世界儿童文学最高奖的获得者——曹文轩教授在华盛顿大学演讲后被问：你的童话作品是怎么写出来的？曹教授回答：“因为我有15年的哲学阅读史，当这些哲学文献沉入我的灵魂里血液里，文学创作的时候，自然就流淌出来了”。
老刘心语系列（112）：照镜子——语文教学改革
曹教授指出：中国作家输给世界上其他一些作家，就输在读书上。“你不阅读如何发现经验？你不阅读哪有生活的艳丽？你不阅读哪来的申辩能力，你不阅读哪来的想象能力？”
曹教授深情寄语青少年：“阅读和写作的关系，就是弓和箭的关系。”并一再嘱托大家“把这句话记下来，用一辈子记住，写作是一支箭，阅读是把弓”。
一位语文特级教师反映：“现在很多中学把阅读的时间甚至把语文的时间、语文早读的时间给压缩掉了。而且他们不允许孩子们在教室里看类似于《读者》、小说等跟学习无关的读物，所以说孩子们写作的时候想象力或者写作的能力会比较差一点。”
“语文为什么要给数学让路？”语文是一种综合能力，语文高一是必修课，高二是选修课，高三就是“兵荒马乱”的考试。
曹教授提出：新的语文教材要对教师学生有制约作用，文章后提供书目。“这个书目不是可看可不看，你必须看，因为要与教师的语文教学和学生的评估直接挂钩，所以你想不看都不可以”。
2.未来的高考语文恐怕会对女生不利
“高考命题方式正在进行很大的改革，而且在悄悄地改”——阅读速度，以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字；阅读题量也增加了，不是题目的数量，是你要做完的题的体量，比去年悄悄增加了5%~8%。“语文高考最后要实现让15%的人做不完。”阅读面也在悄悄变化，哲学、历史、科技什么类型的内容都有。“那种思辨性，那么复杂，那种扩展，就是你想不到的，对女生特别不利！”女孩子中学喜欢读小清新、小文艺、小立志，喜欢词很美的文章。这符合那个年龄段的审美趣味。可她们马上就要读大学了，就要开始更多地考虑思辨，面对很复杂的逻辑。教改必须在中学阶段用高考来撬动，来推动阅读、推动写作的教学。
温教授说：高考以前爱考实用文，一个文学类，一个应用类，二选一。“文学类要考，应用类也要考。否则，语文课堂不讲诗、不讲散文、不讲小说，最终中国的文学教育也崩溃了”。
3.高中课堂，还是要靠高考指挥棒来指挥。
温教授指出：高中课程将有颠覆性的变化。对高一，有一个基本的设想，每个学期应安排6~8次的写作。其次要有文学写作，如写诗，要学生模仿写诗、写小说、写散文、写戏剧。
为什么要倡导文学创造？并不是要学生写得多么好，以后变成一个诗人。而是通过“模仿写诗来感觉那种语言的超越，语言的变型。语言有时候不能穷尽，情诗就要说出变型的话，这就是诗。让孩子们懂得语言的这个特点，最终是一种情感训练、思维训练，也是对语言的一种感觉。改革还要让孩子们写剧本、改编剧本，写散文，写小小说。”
现在很多语文老师基本不读书，也没有时间读书，我们只能尽量去影响准老师：“少看微信多读书“，语文教学要尽量往阅读和写作方向转一转，以此来激活我们的写作教学。
北大中文系博士生导师、谢冕教授指出：“写作是人生的一件大事”。“创意才是写作的常态，创意写作就是我们主张的常态。”
老刘心语系列（112）：照镜子——语文教学改革
“人云亦云、陈陈相因是非常态，甚至是失态。”
作协副主席李敬泽说：“世界上很多事之所以不尽如人意，有一个原因大家很少提起，就是我们审美能力太差，心灵的感受能力太差；我们的眼睛耳朵和心都过于粗糙。”
对人才的判断：一是你能不能判断好作品？第二是你能不能写一手好文章？这两个能力是现在的青年最缺乏的，他们学了记了背了很多知识，但拿一部作品来让他们判断是好还是不好，高还是低，孩子会说不明白。
“为什么中小学要教孩子去写一棵树，写一个人？以后，他毕业了，99%的公民一辈子也不会写一棵树、写一个人。”
温教授指出，写作的背后是它重要的功能。“因为写作是一个过程，学生通过写作，让自己的头脑、感觉得到一种锻炼。”但现在写作教学普遍忽略这些，主要是看不到写作背后最重要的——思维。
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陈主任说：考公务员为什么考写作？真正当了公务员有很多人是不靠写作立身。“我们这个民族是最强调写作的，通过写作判断你是不是人才？是哪种人才？我们过去选拔官员考状元考一篇文章，能用一篇文章来阐明一个道理、阐明你对文化、对典籍的理解，对人生的感悟，展现出了你的才华，你就可以治理一方、领袖一方。”
当务之急，语文教学必须先解决老师不读书导致学生不读书的严重问题，让师生共读共写共思共享，一点点、一天天积累才是唯一正确的选择！
二、知自我
当年我们这一代是抱着“学好数理化，走遍天下也不怕”的信念坚持不懈地读书、思考、写作、实践，再读书、再思考、再写作、再实践……40多年过去了，我们绝大部分依然保持空杯心态，坚持学习，每天成为比昨天更好的自己，慢慢成长为各行各业的领军人物，并在各自的岗位上发挥着他们应有的作用！
老刘心语系列（112）：照镜子——语文教学改革
现在高考改革，大语文教学号角已吹响，得语文者得高考、得高考者得人生的呼声甚嚣尘上，喜欢悦读写作反思的我们更应坚定信念：悦读是最好的学习，写作是最好的思考，反思是最好的成长！同时提醒大家，接纳自己的平凡、拒绝平庸，因为接受平凡，可以让我们在仰望星空时内心安宁；拒绝平庸，可以让我们在俯首前行时步履坚定。快乐生活的法门，正是坦然地接受平凡，坚定地拒绝平庸。
时间不会为了任何人停留。生命逝去，便一无所有。空气中唯有他人似是而非的诉说。而活着的时候，我们又真实地带来过什么？留下了什么？
我们为何来到这个世界？稻盛和夫说：“是为了在死的时候，灵魂比生的时候更纯洁一点，或者说带着更美好、更崇高的灵魂去迎接死亡！”
三、能坚持
越努力越幸运,生活不允许我们矫情。每一份事业，背后都得付出努力与坚持。
老刘心语系列（112）：照镜子——语文教学改革
努力的人生苦一阵子，不努力的人生苦一辈子。不想苦一辈子，就要苦一阵子，扛得住艰难，才能配得上梦想。
人的生命宝贵，活就好好活一回！ 该担当担当，该面对面对！ 心情不发霉，感情不卑微，做事不后悔，做人不愧对。
老刘心语系列（112）：照镜子——语文教学改革
再难的书，读着读着就会了；再笨的人，读着读着就聪明了；再差的成绩，坚持着坚持着就提高了；再调皮的孩子，学着学着就懂事了！
世上没有什么不可能，只要坚持，一切皆有可能！每一个晚上坚持晚睡， 慢慢就养成习惯了；每一个清晨坚持早起，慢慢就养成习惯了。我与自己经过多年斗争、努力，逐步养成了每晚休息3个小时就OK，凌晨2点到5点高效益悦读写作反思的习惯！
天有三宝：日月星，地有三宝：水火风，人有三宝：精气神！纵观古今，凡是有成就的人大都与众不同，精气神十足！习惯了晚睡早起，你就会有大把的时间悦读写作反思，弥补先天不足锻炼心性实现弯道超车就会成为实实在在的现实！
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