导入：糖葫芦导入(有什么不同？没有竹签串起来，写文章也像糖葫芦，没有中心去串联起来就相当于没有竹签，材料会很零散）
学习情境：《遇见美好》的文章遭到文学社退稿了，你可以帮助宁宁寻找突出中心的秘籍吗？
学生利用学过的课文分析突出中心的方法，教师利用课文例子引导总结。
学生讨论方法如何修改——突出中心（针对例文）教师小结——自主探析方法，激发学生的思考！
老师小结出四处突出中心的方法。学生分组分任务根据不同提示落实修改！——落实写作修改，讲练结合！
学生写作修改后，小组内根据评价表互相评价。
推选比较好的作品分享。——小学推荐文章朗读——小组其他同学评价，提示用了什么方法突出中心。
听课笔记：咬定“青山”不放松——《如何突出中心》写作指导课 一、什么是中心？ 部编教材七上p108页 中心，用一个...
糖葫芦啊，糖葫芦， 串一串啊，串一串， 五个串一串， 味道酸又甜。
记忆思维网就像一串串糖葫芦，因为串接起来，就有了初步体系。当我们能把经验归纳为一串串，或者把别人经验理解记忆为一串...
思维导图+笔记法——如何做听课笔记（会议笔记） 听课笔记与读书笔记的共同点（如下图） 听课笔记的好处 1 提升专注...
时慧慧老师用“故事接龙”的方式开场，激发学生的表达兴趣，进而引出本课的“中心”，围绕同学们日常所见的“书包”，从“...
“卖糖葫芦咯！卖糖葫芦咯！”每当听见卖糖葫芦的老爷爷吆喝的声音，我都要跑出去买一串。那一串串的糖葫芦，在温暖...
不会穿冰糖葫芦，看起来简单，操作起来，工序也很复杂，学起来是有趣，设想一下365天，日日串冰糖葫芦，你可还愿意？ ...
冰糖爷爷在串糖葫芦时多出了三个山楂，于是冰糖爷爷用最后的三个山楂串出了最后一串糖葫芦。而其他的糖葫芦都是五...
1 男人提着一串糖葫芦找到女人。 “你没带包？”她问。 “给你。”男人把糖葫芦递给女人。 “谢谢您！你包呢？” 男...
第二节课：如何借助吸收性心智、敏感期，发展孩子与生俱来的生命潜能 1.听课笔记： 2.听课亮点：听课后马上把你最有...
本文标题：听课笔记《把糖葫芦串起来——如何突出中心》
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/meybgdtx.html
网友评论