研究曾国藩的人，一定会注意到曾国藩立志成为圣人，第一步就是写日记。而且写的不是流水账式的日记，而是复盘式的。
比如，今天做了什么事，哪些好，哪些不好，好或者不好的原因是什么，以后要怎么做，诸如此类。
这个习惯一直保持到他死前一天，可见曾国藩坚持复盘到了何种境界。
现在许多人也知道复盘。复盘最初来源于围棋术语，意思是把一盘棋从头到尾重新摆一遍，分析哪里下的妙，哪里下得臭，都要进行分析和推演。
延伸到学习中，有个很简单的复盘框架：今天学到的新知是什么，改变以前旧的知识是什么，以后要怎么做。
今天，我听了蒋耶娄的一堂课《复盘——业务小步快跑的核心秘诀》，讲授的是项目、业务工作的复盘。
主要内容大概是：
1、复盘的四个步骤，以及每个步骤的细化执行表格；
2、检验复盘是否到位的四个问题；
3、复盘归档文件格式。
具体可以看我画的思维导图。
然后我就学习这个课程的过程进行了一次简单复盘。
一、复盘四步：
（一）回顾过程五问：
1.目标是什么：学习做“复盘”。
2.结果如何：暂时无法评估。
3.做了什么：
01听课程，同时做思维导图。
02写这篇文章。
03计划系统学习复盘的相关知识。
4.与计划有什么出入：
01课程时间冲突，没有参与直播。
02复盘与总结不同。
03实际用时太长，影响睡眠
5.产生了什么意外结果：激发对“复盘”的兴趣。
（二）反思原因三问
1.为什么实际结果与计划结果不一样：
2.为什么实际做的与计划不一样：
3.为什么会出现意料之外的负面事件：
（三）探究规律
1.有固定模板的话，复盘其实不难。
2.易学难精，复盘最核心的在于练习
（四）提升能力
1.总结一个复盘模型。
2.进行一次练习。
二、检验复盘是否到位（略）
三、复盘归档（略）
所以，大部分人其实更习惯于“复述”，而不是“复盘”。听完一个课程，我们可以把思维导图做的很漂亮，但如果不去做知识点的拆解、整理、关联、运用，所做的也仅仅只是帮助记忆，根本无法达到高效学习，快速提高的目的。
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