成为妈妈后,在班级管理上,我对学生多了一份怜惜。每每发现学生的问题,总会情不自禁的感慨,都是诸多因素造就孩子如此,多么令人惋惜。于是,总是会对这些学生多一份的关爱与体贴,甚至有时候会达到让自己都难受的地步。
本学期,面对将近一个学期的线上教学,深知学生们在家学习的不易。有家长支持,有良好的学习环境还好,如果没有还要天天为寻找安静的学习场所而绞尽脑汁,为良好的学习环境而激烈抗争,抑或长期忍耐、压抑自己,不敢吭声。有时,不懂交流的父母们还会给我们带来很多负面的影响。小小的身躯抵挡了太多的狂风暴雨,在平安抵达校园的那一刻,望着那些因为退步头都抬不起来的孩子们,我真心感到深深地怜惜。
这不,学校进行心理测试,我便在班级里提醒学生们:如若生活中遇到了不开心的事,或者长期心情抑郁,可以和老师聊一聊,寻求老师的帮助。吕泽晟同学第一时间,便把小手高高的举起。“老师,我天天都不开心。”“那是为什么呢?”“因为我弟弟总是抢我的玩具。”“那作为哥哥,有时候你也会逗他嘛!弟弟,还是给你带来了很多快乐的嘛。”看到有同学也举起了手,我赶紧岔开话题,想课下再聊。谁成想,他依然不停地输出。“老师,没有。他给我带来的快乐很少,给我带来的烦恼很多。”我继续引导,让大家感知兄弟姊妹之间肯定会有摩擦,但关键时刻出门的时候,家人还是最亲的。可是,依然吕同学依然不为所动。还是各种负面输出,其中一句话也是击中了我。“老师,那我妈妈为什么背着我给我弟弟买玩具呢?”……
面对孩子的心理困惑,不论我们再觉得不可理喻,但他就是存在。因为牵涉亲子沟通的问题,为了有效疏导,下课,在走廊上我积极与他的家长联系。可是,课下他用挑战眼神看着我,小声嘟囔着:“老师,你是不是告我状了?我的耳朵灵着呢!”虽然我听见了,但见他也没大声说什么,于是就当没有听见。谁知道,放学他从我身边走过,又开始嘟囔。“哼,我下午就不来学了。”
说实话,我当时是有些担心的。下午,我第一时间到校等着吕同学的到来,谁知道他开开心心的来了,还积极主动的帮我送东西。让我感觉心里暖暖的真不错。
可怎料得,下午大课间班长便来告状了。“吕泽晟和袁林洋打起来了。拉都拉不开。”火速上楼了解情况,结果弄清楚是吕泽晟误会了袁林洋,平白无故的把袁林洋胖揍了一顿。为了让他有所收获,解决完他们之间的问题,我积极引导他学会处理情绪。“
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