五年级下长方体可能出现的情况
听课随笔 -
昨天去听老师们的赛课，有一节得分挺高，因为流程清晰，环节设计紧紧相扣，并且教师不啰嗦。反观另外两节，一位老教师的设计十分用心，把长方体的表面积一课最难的题拿出来探究（5个小正方形拼成长方体的面积变化）并配有精致的动态ppt，可能题目太难了学生的表现不佳，教师语言组织不够，反而没得到高分。第三位教师就着一个题型让学生反复说，让我瞬间没了听下去的兴趣。突然内心有个想法：数学课怎么就这么无聊呢？！如果我是学生，要不是为了考试，一点都没有兴趣去学习。若是语文课中遇到好的文章，好的诗歌，定会反复诵读，趣味昂然。唉，应该说这对教师的个人专业素质要求挺高的，一节课怎么去吸引学生？自己觉得自己上得很精彩，其实都是浮云。对待高年级的孩子，讲话幽默点会好很多，关键自己简直没有幽默感…
不专心听课 随笔画
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