突然让写一写自己的写作经历，我感觉有一些紧张和自卑。坦白的说，我是最近开始坚持写作的，以前虽然书写，但都是零零散散的。真正开始写作是从6月3号开始的吧！
当时我上了一次失败的公开课，我感觉我不是我自己，至少不是我喜欢的那个自己了……也就是在这样的刺激下，我积极进取的心又复活了。我不想每天这样重复生活，把天天过成一天……
而又恰巧，在浏览公众号等信息的时候，遇到了“让我们网络作伴，活得潇潇洒洒，日更一文，书写教育繁华。领取红包，尽显心中喜悦；手写我心，展现青春年华！——刘文生：《教育写作日更一文，每天还有红包领，来不？》https://mp.weixin.qq.com/s/3uoOtrArboB144F36FN2FA”刘文生老师的写作招募令。
其实，我很早就想逼逼自己了，也正如这句话——不必逼自己，永远不会知道自己能够做到什么程度；也可能受苏霍姆林斯基的“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于成为一种单调乏味的义务，那就应该引导每一位教师走上从事教育研究这条幸福的道路上来。”指引吧；也可能受到“自助者，天助之”的影响……我毅然决然的选择加入了。现在想想，都不知道自己当时是有什么样的勇气敢去加入的。（教育写作日更文，这一微信群里教师数量虽然才有20人，但是每一位教师都是资深教育者，都有自己丰富的教育经验和教育成果。）既来之则安之，我就默默的潜水学习，然后每天提前准备好文章，反复斟酌，再三修改，小心翼翼的发到群里，再接着虚心观看和学习各位老师的著作……
加入“教育写作日更文”，距今约有一个月了。回首这一个月，我感觉自己过得很踏实、很充实，每天都是新的一天。而在这一个月里，我写的内容有班级中的一些故事、教育教学的一些感受和反思、公众号里文章的读后感等内容，字数已经达到了3万多字呢！
除此之外，我阅读的方法跟别人不太一样。因为我每次读完一些文章总是记不住，也琢磨不透，于是我就用最笨的方法，把文章里面一些自认为很好的语句用笔书写在教案本上。在这近一个月里，我记录了一个多的教案本。阅读的书籍有窦桂梅老师的《玫瑰与教育》；王晓春老师的《跳出教育看教育》；《名师最有效的艺术沟通》和一些公众号里面的优质文章。
那我获得了一些什么呢！首先，我做了我喜欢做的事，应该做的事情。我每天都很充实，甚至获得了点点的进步。其次，我每天过的都不一样了，少了一些闲聊，多了一些阅读，多了一些记录，多了一些思考和表达。最后，我发现自己又回来了。我还是那么喜欢和孩子呆在一起，喜欢当孩子，喜欢把孩子当成我的，喜欢做一些改变，喜欢自己去思考……
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