今日读冯卫东老师著作《今天怎样做教科研》一书，颇有心得。书中提到课堂微观察，在细节的品玩中体悟“真味”。
课堂观察与听课有所区别，课堂观察要观其程、察其态、悟其理，强调“入境”和对话，偏重省思与发现，有显著的专业性。
观课应该着重课堂中的一些教学细节中隐含的问题。我们不仅可以对别人的课进行课堂观察，更可以借助录像的方式对自己的课堂进行观察，开展自我研究，分析问题细节，及时反思，在解构的基础上建构，构划出解决问题的办法，增进我们的教学机智和智慧。
读后，真有股冲动！下学期要是经常能把自己的常态课用手机录下来看看，进行自我课堂观察，应该能发现许多问题吧。不知自己能坚持反思几堂课。
今日读冯卫东老师著作《今天怎样做教科研》一书，颇有心得。书中提到课堂微观察，在细节的品玩中体悟“真味”。 课堂观察...
一、什么是课堂观察量表 1.什么是课堂观察量表 课堂观察量表是通过研究教师在课堂上的表现，确定合理的观察点，在收集...
当学生有困难时，老师当好鹰架作用 教师学生，行为省察省思 透过课堂反思自己的行为，自己的课堂
二、上篇第一章：对课堂观察的“观察” 1.课堂观察的意义 ①改善教学 课堂观察是对课堂教学的调查研究，通过观察，发...
在课堂观察的过程中，陈老师采用的观察方法是，基于焦点学生完整学习历程观察。 所谓焦点学生，就是选择某一位学生作为观...
两个生活中的事儿，让我省思良久。 话说有个老司机稀里糊涂之间不小心倒车时把车撞了，太太知道后说：“哎呀！你怎么这么...
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课堂观察2020.7.27 观察1： 5岁小俊豪，来学堂读经典有二个月周末了，刚来的时候是坐不住，但因有个8...
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本文标题：在课堂微观察中省思
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