是母亲对？ 还是课后班对？
新闻报导，乙位母亲控诉课后班在开学日下雨天赶走小学四年级的女儿，让女儿冒雨到离课后班200公尺外的路口超商向店员借手机打电话连络母亲来接回。
母亲对着媒体控诉表示，当我们家长在上班，我们最信任的就是课后班，小朋友下课到课后班，这是她们课后一个非常安全的地方，但如果这个非常安全的地方，下手的却是老师把孩子往外面丢，这是我做母亲没有办法接受的。
课后班则表示事发前，家长因费用及课程安排多次与课后班协调未果，所以下学期学费一直未缴纳。
最后母亲指责课后班罔顾女童安全，引发网友一番论战。网友认为课后班即便还没有收到学费，也可以让女童打个电话给母亲，让母亲来接走孩子，而非赶走女童，让她冒雨离开到别处求助，认为课后班是罔顾学生安全的势利嗜钱单位。所以课后班不对?! 仍有部份网友表示家长没有缴钱要课后班代为照顾小孩，家长也有问题。所以是母亲不对?!
母亲不对！课后班也不对！
此事件各有各有的想法，各有各的论述，好似都有理但又有些不合理处。
但凡事情皆是有因必有果，只要按照脉络梳理，并能追根究底看清事情的症结关键处，有利端正自我的观价观，防止人云亦云。
以法律解释所谓因果关系是否存在时，首先，行为与结果间必需有条件关系存在。所谓条件关系，是一个事件（即「因」）和第二个事件（即「果」）之间的作用关系，其中后一事件被认为是前一事件的结果。简言之，就是无彼行为，即无此结果；换句话，即是没有第一件事的因，就不会有第二件事的果。
回朔此事件，母亲在开学之前，因未缴费用，故孩子被课后班赶出。换法律因果角度思考，就是无彼行为，即无此结果；倘若母亲在开学之前，已缴费用，则就不会有孩子被课后班赶出事件。前因后果关系昭然若揭。
虽然今日是法治的世界，但法律不外乎情理，特别在华人的社会里，处处皆有人情，事件中母亲没有缴费在先，课后班确实有权拒絶孩子入班，但课后班亦是教育单位，老师有作育英才为楷模表率之社会责任，即便母亲有疏失，法律层面课后班言之有理，但在道德行为上并非名正言顺。如此看来，课后班过了法律追责，却失了通情达理。家长及课后班均有责任，只是责任不同，但深究起来，即是双方在价值观都有问题。
中国的美德价值观
何谓「价值观」? 它是处理事情判断对错、做选择时取舍的标准，也能说价值观是一种深藏于内心的准绳，在面临抉择时的一项依据，并指引一个人去从事某些行为，即对有益或有害的事物评判的标准就是一个人的价值观。当选择有益的事物才有正价值，才能导引事物进入正向美好循环。
从小读书学校教育我们学习「五伦、五常、四维、八德」,
五伦：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信
五常：仁、义、礼、智、信
四维：礼、义、廉、耻
八德：忠、孝、仁、爱、信、义、和、平
这些是中国五千年历史洪流下，精髓出的道德标准，让我们有为人处事上的准则，也是我们待人处事的价值观。
古人说：千里之堤，毁于蚁穴。当社会沵漫在追求物质崇拜个人主义自私自利的风气里，道德标准思想价值也逐渐沦丧，课后班及家长都做了最坏的身教示范，让孩子从小在这道德价值低下中耳濡目染成长，未来孩子长大了也定是这样教育下一代，整个国家社会将翻转进入负能量循环，也将影响国家社会发展。
国家兴亡，匹夫有责
国家社会发展要进入正能量循环，就应该推崇并发扬光大中国的美好道德。大至国家安排学校教育努力布达，小至从你我开始做起以身示范，让社会处处有温情。
最后分享一个故事，『钉子到亡国』。
丢了一个钉子，坏了一个铁蹄。
坏了一个铁蹄，折了一匹战马。
折了一匹战马，死了一个骑士。
死了一个骑士，输了一场战争。
输了一场战争，亡了一个国家。
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