时光匆匆流逝，办公室，来到的老师越来越多，召开散学礼的时间越来越迫近。
我希望时间走得慢一点儿，再慢一点儿，让我可以完成多几个单元格的数据。
“请各班班主任到教室组织学生纪律，组织学生拿好小胶凳，到篮球场召开散学礼。”喇叭传出冯主任的声音。
我看到电脑上显示的时间：8：10.
“就来，就来！”我心里默念，手头上的功夫不想停顿，却不得不停顿。
我填写各班分数段人数。学校的表格上分数段分的很细，100,95-99.5,90-94.5......每5分分列出一个单元格，一直到50分以下。肖老师给我的表格，80分以上也是每5分一个单元格，80分以下就变成每10分一个单元格。
不能从这个表格直接搬迁到学校的表格，我很泄气：只能打开每个班的学生成绩，80分以下的，一个一个往下数各个分数段的人数，再填表——这得花多少时间啊！
想利用散学礼前的时间完成这项工作完全不可能了！
我懊恼地站起来急匆匆往教室奔去。
到了教室，看了看挂钟，8:13.
“老师来了！”学生很高兴的样子。
我也很高兴：“时间紧迫，要上洗手间的同学快点儿去。”
学生回来后，我让他们赶紧搬小板凳到教室外面排队：“快点儿，快点儿，要不然，我们要最后了！”
来到操场，我们班竟然不是最迟的。
一个上午，我一直和学生在一起，洗手间也没有上过。
散学礼各项事务结束后，我又坐到了办公桌前，继续完成数据。
心，没有那么急迫了——已经迟了，明显上午不可能回家了，就慢慢做吧。
我打开数据表，从80分一下，每5分一个段，一个班，一个班地数着数据，一个一个填写。
感谢工作表，它不仅让已锁定的统计数据瞬间出现，也让没有锁定的数据可以自主排序，便于统计。
继续耗费一小时左右后，我终于完成了数据统计表格的填写。总体算上来，即便是用了肖老师给的表格，我也花了三个多小时。
2024.1.13
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