经过了两个周的磨合，这些孩子们终于知道它们的头是我这个班主任，也开始拼命对我示好。怎么示好呢？就是那种我看了一眼别的小朋友的画画，他们就拼命的画画给我看；我喜欢爱劳动的同学，他们就拼命的举手劳动；我喜欢写字漂亮的同学，他们就拼命的写字好看。
每个孩子都在拼命的示好来争宠，有的孩子就吃药来看看老师反应，要不就是哪哪受伤了，让老师看看，要不就捣捣乱来引起我的注意。这帮让我欲哭无泪的孩子们，之前我是猛个劲的抓学习不好的同学，现在我要喜欢学习好的同学，让她们向前看齐。
经过了两个周的磨合，这些孩子们终于知道它们的头是我这个班主任，也开始拼命对我示好。怎么示好呢？就是那种我看了一眼别的小朋友的画画，他们就拼命的画画给我看；我喜欢爱劳动的同学，他们就拼命的举手劳动；我喜欢写字漂亮的同学，他们就拼命的写字好看。
每个孩子都在拼命的示好来争宠，有的孩子就吃药来看看老师反应，要不就是哪哪受伤了，让老师看看，要不就捣捣乱来引起我的注意。这帮让我欲哭无泪的孩子们，之前我是猛个劲的抓学习不好的同学，现在我要喜欢学习好的同学，让她们向前看齐。
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开学的第二个星期，对第一周留下的问题，摸索出了一些解决方法。 如何解决学生之间的矛盾？如何平衡学生...
入门了解记录一下 第二个记录介绍
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本文标题：记录学生第二个星期
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