何以做到“亲其师，信其道”？

做为一个从事十多年的民办教育的工作者，我一直在思考一个问题：何以做到“亲其师，信其道”？

在民办的教育领域里，恐怕能够想到要思考这个问题的人并不是很多，因为民办教育投资进来是要赚钱的，可能是因为我没有赚到钱，我才有更多的机会、更深的层次来思考这些东西。这么说起来，我没有赚到钱或许还是对教育有利的事情呢。只是没有赚到钱，可能我会被这个社会所淘汰，但愿我的这些思考能够对教育有一些小小的用处。

“亲其师”，何以做到“亲其师”？

到底是老师先主动亲近学生呢，还是坐等学生来亲近老师？我的观点是，应该是老师先主动亲近学生，赢得学生的信任和崇拜，要让学生感到绝对的安全，然后学生会自然而然地亲近老师。

“赢得学生的信任和崇拜”，谈何容易啊。正是因为不容易，才显得老师的伟大，才显得老师职责的伟大！只是可惜，在民办教育的领域里，能够做到“赢得学生信任和崇拜”的老师已经很少很少，我还想再多说几个“很少很少”，这也是我一直在反对“把教育推向社会”一个重要的原因。民办教育为了争夺经济利益，为了争取国家补贴，为了争抢生源，什么怪招绝招没有用上呢？一个不顾颜面和自尊去哄抢生源的学校和老师，一个不顾个人道德去勾心斗角的学校和老师，又怎么可能做到让你的学生信任和崇拜？还有那些借着老师之名而侵害和伤害学生的老师，又怎么可能让学生感到绝对的安全？

“信其道”，何以做到“信其道”？

教育本身就是一个以德育德的职业，可是如果老师没有“德”，又何以育德？

连国家的政策都不愿意坚守和执行，算是一个有“德”的人吗？

国家三令五申幼儿园“禁止小学化”教育，可是又有几个幼儿园真正地去坚守和执行国家的这一项政策？为了经济利益，为了哄抢生源，变着花样进行小学化教育，这是在教育吗？不仅仅只是耽误了一个小孩的未来发展，更为严重的是耽误了国家人才的储备和培养，这么重大的职责和任务，就被这些人在不知不觉之中忽略了，谁之过错？那些打着“铸就中国教育之魂”的教育机构，你做到了吗？你又凭什么能够做得到？如此忽悠之道，又如何让你的学生“信其道”？

我也看到国家正在对教育进行大力整治，也算是看到了很大的希望，但愿我们的教育会办得越来越好！